compreendido como uma política educacional ultrapassada, a ser substituída pelo conceito da escola inclusiva.

caracterizado como os serviços prestados exclusivamente por escolas especiais, voltadas a pessoas com deficiência.

de responsabilidade de profissionais da saúde, a partir de informações fornecidas pelos professores.

institucionalizado pelo projeto pedagógico, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis.

compreendido como pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos, de materiais didáticos e de recursos de tecnologia assistiva.