Um servidor público precisa redigir um e-mail formal para solicitar informações a outro setor. Qual dos seguintes
prompts para uma IA generativa, como Gemini ou ChatGPT, seria mais eficaz para gerar uma minuta inicial adequada?
A integração de Inteligência Artificial (IA) na administração educacional está transformando processos como matrícula, emissão de documentos e comunicação com famílias. Assinale a alternativa que expressa um uso responsável e eficaz de sistemas com IA em contextos educacionais:
Para analisar um grande volume de respostas textuais de uma pesquisa de satisfação e identificar os temas mais
recorrentes, qual instrução para uma IA seria mais adequada para categorizar e quantificar os resultados de forma eficiente?
Um técnico administrativo precisa redigir um ofício solicitando a cessão de um auditório para a realização de um
evento institucional. Ele já possui todas as informações necessárias (data, horário, nome do evento, remetente
e destinatário). Para redigir rapidamente o ofício com linguagem formal e estrutura adequada, ele decide pedir
ajuda a uma IA generativa. Qual prompt é mais direto e eficaz para esse fim?
Uma equipe universitária está analisando um banco de dados anonimizados contendo informações sobre evasão
escolar em diferentes cursos. O gestor da equipe deseja obter uma análise exploratória baseada em Inteligência
Artificial, com foco em identificar possíveis padrões e correlações, mas sem a pretensão de obter conclusões estatísticas definitivas. Qual prompt atende melhor a esse objetivo?
Estudos relacionados ao avanço da tecnologia nos últimos
anos indicam que os empregos nas indústrias são os mais
substituídos pelas máquinas inteligentes, tendo a estimativa
que, até o final do ano de 2025, aproximadamente 60 milhões
de postos de trabalho possam ser extintos em todo o mundo.
Quais avanços ligados diretamente ao desenvolvimento da
informática estão provocando a substituição de funcionários
por “robôs”?
O agente de segurança em escolas atua na proteção do
ambiente escolar e no monitoramento de situações que
possam representar risco à integridade física e
psicológica dos estudantes. Com a crescente utilização
de dispositivos eletrônicos por crianças e adolescentes
no ambiente escolar, a atualização da política de
Classificação Indicativa, realizada em outubro de 2025,
tornou-se instrumento relevante ao incluir a avaliação de
riscos relacionados à interatividade digital em jogos
eletrônicos, aplicativos e redes sociais. Sobre os riscos
que passaram a ser avaliados pela Classificação
Indicativa atualizada e que podem estar presentes no
contexto escolar, analise as afirmativas apresentadas a
seguir:
I. Contato com adultos desconhecidos através de jogos
eletrônicos e aplicativos acessados por estudantes
durante intervalos ou em dispositivos pessoais.
II. Compras on-line não autorizadas, realizadas por
crianças e adolescentes em plataformas digitais
acessadas no ambiente escolar.
III. Interações potencialmente perigosas com agentes de
inteligência artificial presentes em aplicativos e redes
sociais utilizados pelos estudantes.
IV. Exposição a conteúdos violentos ou inadequados em
programas de televisão transmitidos em horário escolar.
São riscos avaliados pela Classificação Indicativa
atualizada relacionados à interatividade digital os
indicados em:
Acerca das tecnologias emergentes e noções de vírus,
worms e pragas virtuais, julgue o item a seguir.
Dentre os modelos de inteligência artificial, a IA
generativa difere-se de modelos de IA tradicional por
ser incapaz de produzir textos ou imagens a partir de
instruções.
Acerca dos conceitos básicos de tecnologias emergentes e noções de vírus, worms e pragas virtuais, julgue o item a seguir.
Deepfakes são conteúdos de imagens, vídeos ou
áudios produzidos ou manipulados por inteligência
artificial (IA) para simular, de forma verossímil, que
uma pessoa disse ou fez algo que não ocorreu,
configurando exemplo de uso potencialmente
malicioso de IA generativa.