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Sobre o trabalho profissional de Assistentes Sociais na Educação e na Educação Básica e a concepção de
Educação que o orienta, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A educação emancipadora não se restringe à educação escolarizada, organizada sob a forma de política pública, mas não se constrói a despeito dela.
( ) A política pública de Educação mediatiza, de forma institucional e contraditória, o direito ao acesso aos bens e equipamentos culturais de nosso tempo.
( ) A inserção de Assistentes Sociais na área de educação constitui-se em um fenômeno recente, relacionada aos processos de socialização e educação da classe trabalhadora.
( ) As experiências educacionais possuem potencialidades de superação da lógica fragmentária e hegemônica de organização dos fazeres e dos saberes.
Assinale a sequência correta.
( ) A educação emancipadora não se restringe à educação escolarizada, organizada sob a forma de política pública, mas não se constrói a despeito dela.
( ) A política pública de Educação mediatiza, de forma institucional e contraditória, o direito ao acesso aos bens e equipamentos culturais de nosso tempo.
( ) A inserção de Assistentes Sociais na área de educação constitui-se em um fenômeno recente, relacionada aos processos de socialização e educação da classe trabalhadora.
( ) As experiências educacionais possuem potencialidades de superação da lógica fragmentária e hegemônica de organização dos fazeres e dos saberes.
Assinale a sequência correta.
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A articulação entre os serviços socioassistenciais e a intersetorialidade da Política de Assistência Social com
as demais políticas setoriais são essenciais para enfrentar a complexidade dos problemas sociais
contemporâneos. Logo,
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O Código de Ética da/o Assistente Social, de 13 de março de 1993
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O Serviço Social na Política de Educação
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A coluna da esquerda apresenta os eixos estratégicos que orientam o Sistema de Garantia de Direitos (SGD)
da criança e do adolescente e a da direita, sujeitos e atribuições. Numere a coluna da direita de acordo com a
da esquerda.
1. Eixo da Promoção de Direitos
2. Eixo do Controle Social
3. Eixo da Defesa dos Direitos
( ) Tem por principais sujeitos os Conselhos de Direitos e a sociedade civil, com o dever de avaliar e monitorar as ações de promoção e defesa de direitos previstos nos demais Eixos do Sistema.
( ) Tem o dever de fazer cessar a violação de direitos e responsabilizar os agentes violadores.
( ) Tem por principais sujeitos as instâncias governamentais e da sociedade civil que promovem o atendimento direto, executando a política de atendimento aos direitos humanos de crianças e adolescentes.
( ) Tem por principais sujeitos os Conselhos Tutelares, o Ministério Público, o Judiciário, a Defensoria Pública e os órgãos da Segurança Pública.
Marque a sequência correta.
1. Eixo da Promoção de Direitos
2. Eixo do Controle Social
3. Eixo da Defesa dos Direitos
( ) Tem por principais sujeitos os Conselhos de Direitos e a sociedade civil, com o dever de avaliar e monitorar as ações de promoção e defesa de direitos previstos nos demais Eixos do Sistema.
( ) Tem o dever de fazer cessar a violação de direitos e responsabilizar os agentes violadores.
( ) Tem por principais sujeitos as instâncias governamentais e da sociedade civil que promovem o atendimento direto, executando a política de atendimento aos direitos humanos de crianças e adolescentes.
( ) Tem por principais sujeitos os Conselhos Tutelares, o Ministério Público, o Judiciário, a Defensoria Pública e os órgãos da Segurança Pública.
Marque a sequência correta.
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Sobre o trabalho profissional, competências, requisições e atribuições privativas do/a Assistente Social,
analise as afirmativas.
I. Uma profissão só se afirma e se desenvolve se responder às demandas apresentadas pelos diferentes segmentos da sociedade.
II. Os princípios do Código de Ética do(a) Assistente Social afirmam a importância de um projeto profissional vinculado à construção de uma nova ordem societária.
III. As competências profissionais no Serviço Social são aquelas ações que Assistentes Sociais podem desenvolver, mas que não lhes são exclusivas.
IV. O reconhecimento da relevância de uma profissão depende, exclusivamente, das regulamentações profissionais.
Está correto o que se afirma em
I. Uma profissão só se afirma e se desenvolve se responder às demandas apresentadas pelos diferentes segmentos da sociedade.
II. Os princípios do Código de Ética do(a) Assistente Social afirmam a importância de um projeto profissional vinculado à construção de uma nova ordem societária.
III. As competências profissionais no Serviço Social são aquelas ações que Assistentes Sociais podem desenvolver, mas que não lhes são exclusivas.
IV. O reconhecimento da relevância de uma profissão depende, exclusivamente, das regulamentações profissionais.
Está correto o que se afirma em
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O Sistema Único de Assistência Social (SUAS)
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Sobre a Lei n.º 12.288, de 20 de julho de 2010, que institui o Estatuto da Igualdade Racial no Brasil, analise
a sentença.
Considera-se discriminação racial ou étnico-racial toda distinção, _____________, restrição ou preferência baseada em raça, cor, __________________ ou origem nacional ou _____________ que tenha por objeto anular ou restringir o ________________, gozo ou exercício, em _________________ de condições, de direitos humanos e liberdades ___________________ nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou _______________.
Marque a alternativa que preenche respectiva e corretamente as lacunas.
Considera-se discriminação racial ou étnico-racial toda distinção, _____________, restrição ou preferência baseada em raça, cor, __________________ ou origem nacional ou _____________ que tenha por objeto anular ou restringir o ________________, gozo ou exercício, em _________________ de condições, de direitos humanos e liberdades ___________________ nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou _______________.
Marque a alternativa que preenche respectiva e corretamente as lacunas.
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A pauta anticapacitista tem sido incorporada cada vez mais pelo conjunto CFESS-CRESS, a exemplo do
mote das atividades comemorativas do Dia do/a Assistente Social do ano de 2024. Sobre a luta
anticapacitista, analise as afirmativas.
I. O enfrentamento do capacitismo pressupõe a superação da concepção da deficiência como sinônimo de incapacidade.
II. Na sociedade capitalista, as pessoas têm seu valor mensurado a partir de sua adequação a um padrão corporal ideal.
III. O capacitismo corresponde à opressão que incide na vida das pessoas com deficiência a partir da compreensão de que este grupo de pessoas é inferior às demais.
IV. O capacitismo se expressa de diversas formas, inclusive na linguagem (capacitismo linguístico).
Está correto o que se afirma em
I. O enfrentamento do capacitismo pressupõe a superação da concepção da deficiência como sinônimo de incapacidade.
II. Na sociedade capitalista, as pessoas têm seu valor mensurado a partir de sua adequação a um padrão corporal ideal.
III. O capacitismo corresponde à opressão que incide na vida das pessoas com deficiência a partir da compreensão de que este grupo de pessoas é inferior às demais.
IV. O capacitismo se expressa de diversas formas, inclusive na linguagem (capacitismo linguístico).
Está correto o que se afirma em
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Sobre as transformações societárias recentes, analise as afirmativas.
I. As transformações societárias dos anos de 1990 encontraram um Serviço Social brasileiro consolidado e maduro.
II. A abordagem pós-moderna rejeita as grandes narrativas teóricas e foca nos fragmentos e no microssocial.
III. Durante a década de 1990, o Serviço Social brasileiro abandonou por completo a influência da tradição marxista.
IV. O Código de Ética de 1993, as Diretrizes Curriculares de 1996 e a Lei n.º 8662 de 07/06/1993 são marcos importantes para o Projeto ético-político do Serviço Social brasileiro.
Está correto o que se afirma em
I. As transformações societárias dos anos de 1990 encontraram um Serviço Social brasileiro consolidado e maduro.
II. A abordagem pós-moderna rejeita as grandes narrativas teóricas e foca nos fragmentos e no microssocial.
III. Durante a década de 1990, o Serviço Social brasileiro abandonou por completo a influência da tradição marxista.
IV. O Código de Ética de 1993, as Diretrizes Curriculares de 1996 e a Lei n.º 8662 de 07/06/1993 são marcos importantes para o Projeto ético-político do Serviço Social brasileiro.
Está correto o que se afirma em
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