Analise as afirmativas a seguir referentes à compreensão histórica sobre a infância e adolescência e à inserção desses públicos nas escolas, conforme Santos, et.al (2009):
I. O conceito de infância variou, consideravelmente, ao longo da história universal. Os significados atribuídos a essa fase da vida foram distintos no decorrer do tempo e nas diferentes culturas. Consequentemente, as medidas tomadas em relação a este grupo populacional também assumiram muitas facetas.
II. O conceito de adolescência surgiu apenas no século XX, denominado como o “século da adolescência” (Ariès, 1981). Por essa razão, a maior parte dos relatos históricos aborda a situação da infância, desconhecendo a especificidade da adolescência tal qual a conhecemos hoje.
III. Até meados do século XII, por exemplo, as crianças eram representadas nas pinturas e obras de artes como homens em miniatura, com corpos e faces pouco infantis e musculatura adulta.
IV. No que diz respeito à infância, o diferenciador da Modernidade foi a revalorização da educação. O projeto escolar se confundia, em boa parte, com o projeto da reforma religiosa e seus preceitos moralistas. Algumas ordens católicas passaram, também, a se dedicar, exclusivamente, à missão do ensino.
V. A escola, a partir do final do século XVII, incorporou a disciplina como eixo central da interlocução com os educandos e como mecanismo de adesão das famílias ao projeto escolar, cujo ciclo envolveria cerca de quatro anos.
Dessa maneira, a infância seria agora prolongada enquanto durasse tal ciclo. Está CORRETO o que se afirma em

Analise a situação hipotética a seguir quanto à legislação educacional e ao direito ao acesso à educação, a ser cumprida em ambiente escolar:
“Criança de 07 anos, frequentando regularmente o 1º ano do ensino fundamental, sem faltas, com participação ativa da família no acompanhamento da criança. A professora regente identificou na criança agitação motora, desatenção importante nas aulas e dificuldade elevada no aprendizado. Em relação à socialização com a turma, o educando é sociável e interage bem com os amigos, além de ter um bom desenvolvimento no brincar. Após alerta da escola à família, sobre as dificuldades da criança no aprendizado, o educando foi diagnosticado pela equipe de saúde, com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e dislexia, sendo recomendadas modificações no acompanhamento escolar da criança para um melhor aprendizado’.
Diante do caso hipotético apresentado, assinale a alternativa CORRETA quanto à conduta da escola nessa situação.

Analise o trecho a seguir e complete as lacunas referentes a um dos Princípios Fundamentais do Código de Ética do Assistente Social de 1993.
Ampliação e ___________ da cidadania, considerada tarefa primordial de toda ___________, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes _____________.
Assinale a alternativa cujos termos preenchem, CORRETA e respectivamente, as lacunas acima.

O estímulo à participação e ao protagonismo dos usuários nas instâncias de determinação da política de assistência social, como as conferências e os conselhos, é condição basilar para viabilizar o exercício do controle social e afiançar os direitos socioassistenciais. Assinale a alternativa que descreve uma das estratégias para o estímulo à participação dos usuários no Sistema Único de Assistência Social (SUAS):

Complete a lacuna com a alternativa CORRETA.
“A _____________________ se caracteriza como conjunto de ações que direta ou indiretamente possui potencialidade na construção e/ou desconstrução de concepções de indivíduos ou grupos coletivos, interferindo no modo de pensar, sentir e agir dos sujeitos envolvidos no exercício profissional da assistente social. Em consonância com o Projeto Ético político da profissão – pautado no compromisso intransigente com a classe trabalhadora – pressupõe-se que essa dimensão se orienta e se articula intrinsecamente com o conjunto de valores que sustentam sua dimensão teórico metodológica, ético política e técnica operativa, considerando a opção ético política da categoria profissional pela construção de uma ordem societária sem exploração, dominação de classe, etnia e gênero, ou seja, pela emancipação humana.” (Berndt, 2022, p.2).

Sobre a relação Famílias e Políticas Sociais, assinale a alternativa CORRETA:

“O assassinato de mulheres em contextos discriminatórios recebeu uma designação própria: feminicídio. Nomear o problema é uma forma de visibilizar um cenário grave e permanente: milhares de mulheres são mortas todos os anos no Brasil. De acordo com o Mapa da Violênica de 2015, em 2013 foram registrados 13 homicídios femininos por dia, quase cinco mil no ano.” (Agência Patrícia Galvão, 2025). Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA:

Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna e assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

1ª COLUNA
I - Constituem direitos do/a assistente social.
II - É vedado ao/à assistente social.

2ª COLUNA
(  ) Praticar e ser conivente com condutas antiéticas, crimes ou contravenções penais na prestação de serviços profissionais, com base nos princípios deste Código, mesmo que estes sejam praticados por outros/as profissionais.
(  ) Aprimoramento profissional de forma contínua, colocando-o a serviço dos princípios do Código de Ética.
(  ) Assumir responsabilidade por atividade para as quais não esteja capacitado/a pessoal e tecnicamente.

A justiça ambiental tem se consolidado como uma pauta central no conjunto CFESS/CRESS nos últimos anos, reafirmando o compromisso da categoria com a defesa intransigente da vida e dos direitos humanos diante da crescente devastação socioambiental no Brasil. As recentes experiências vivenciadas, como as enchentes no Rio Grande do Sul, os incêndios na Amazônia e no Pantanal, o colapso de barragens e os impactos da mineração em diversas regiões, escancaram as desigualdades que marcam quem mais sofre com a degradação ambiental: as populações pobres, negras, indígenas e ribeirinhas. Sobre o tema é INCORRETO afirmar que:

O Estágio em Serviço Social:
“É uma atividade curricular obrigatória que se configura a partir da inserção do aluno no espaço sócio-institucional objetivando capacitá-lo para o exercício do trabalho profissional, o que pressupõe supervisão sistemática. Essa supervisão será feita pelo professor supervisor e pelo profissional de campo, através da reflexão, acompanhamento e sistematização com base em planos de estágio, elaborados em conjunto entre unidade de ensino e unidade campo de estágio, tendo como referência a Lei 8662/93 e o Código de Ética (1993)” (ABESS 7, 1997, p. 71).
São princípios norteadores da realização do estágio, EXCETO