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A psicopatologia é a ciência que estuda a doença mental
em todos os seus aspectos, desde a busca pelas causas,
passando pelas alterações estruturais e funcionais
relacionadas, bem como se ocupa de estudar as formas de
manifestação das doenças (sinais e sintomas).
Considerando que a psicopatologia descritiva se
fundamenta na fenomenologia, o conceito de empatia
fenomenológica primordial, que possibilita a avaliação
empática do paciente é
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Nas últimas décadas, o emergente campo da cognição
social surgiu com grande interesse, tanto na clínica
psicopatológica como nas pesquisas, define-se cognição
social como o conjunto de processos cognitivos e
emocionais através dos quais interpretamos, analisamos,
recordamos e utilizamos as informações sobre o mundo
social. Refere-se ao modo como pensamos sobre nós
mesmos, sobre os demais e seus comportamentos e
relações sociais; e como damos sentido a todas essas
informações. E, baseados nelas, escolhemos nossos
comportamentos. Nas pesquisas em neurociências, cada
domínio da cognição social tem substrato ou sítio cerebral
que se relacionam intimamente com cada função dominante
da cognição social (cérebro social). Considerando que a
cognição social ocorre através de várias dimensões que a
compõem, a dimensão que se refere a um conjunto de
percepções, influências e processamentos mentais que
permitem ao indivíduo identificar e compreender as
intenções, os desejos, as disposições mentais, as crenças e
os raciocínios dos outros e de si mesmo é
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O Research Domain Criteria (RDoC) é uma proposta de
classificação voltada para a pesquisa em psiquiatria, com o
objetivo de preencher a lacuna da validade neurobiológica
por meio de um forte embasamento neurocientífico.
Distancia-se do Manual Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais (DSM) e da Classificação
Internacional de Doenças (CID), no sentido de não propor
critérios clínicos para diagnósticos, mas sim, para fomentar
pesquisas em psiquiatria e psicopatologia, integrando a
neurociência como integradora desse processo. O conceito
do RDoC reúne tanto as funções psíquicas (sistemas e
valências) e as análises biológicas, como genética,
circuitos neuronais, fisiologia, comportamento,
mecanismos celulares e moleculares como o autorrelato do
paciente. O sistema RDoC é composto por seis domínios
principais, um dos quais o de Diversos Processos Mentais
(Sistemas Cognitivos), que é subdividido em sete
subdomínios. O subdomínio que inclui a manutenção ativa
dos dados, atualização flexível, capacidade limitada e
controle de interferência é
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- Psicopatologia
- Transtornos MentaisAnsiedade, Dissociativos e SomatoformesAnsiedade, Fobias e Síndrome do Pânico
Trabalhador do setor bancário, com 43 anos de idade, do sexo
masculino, com dificuldades para cumprimentos das metas
impostas pelo empregador, vem sofrendo episódios de assédio
moral no trabalho, incluindo humilhação. O mesmo procura
atendimento psiquiátrico, referindo sensação de distanciamento
em relação a outras pessoas, restrição da sua expressão afetiva,
sentimento de um futuro abreviado, insônia, irritabilidade,
dificuldades para concentrar-se, hipervigilância e respostas de
sobressalto exagerada.
Assinale a opção que indica o transtorno mental mais adequado para estar relacionado a este caso.
Assinale a opção que indica o transtorno mental mais adequado para estar relacionado a este caso.
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“O ato motor não pode ser concebido como o funcionamento de
sistemas neurológicos justapostos. [...] Só podemos compreender
a ação quando consideramos o ponto inicial, o desenvolvimento e
a finalidade que esta ação pretende alcançar.” Ajuriaguerra
(1986).
De acordo com a citação apresentada, assinale a afirmativa correta.
De acordo com a citação apresentada, assinale a afirmativa correta.
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“A Educação Psicomotora é um processo preventivo. Trata,
sobretudo com crianças que aparentemente não apresentam
nenhum sintoma instalado, e tem por finalidade promover o
desenvolvimento infantil harmônico, desenvolvimento este físico,
mental e afetivo. Ela é desenvolvida em instituições escolares, onde
é concebida com frequência como uma série de jogos e atividades
fundamentalmente lúdicas que valorizam a espontaneidade,
expressividade e criatividade da criança e são destinados a
estimular e desenvolver o potencial da criança para aprendizagens
futuras. Esta abordagem busca desenvolver na criança uma melhor
organização espacial e temporal, do equilíbrio, da coordenação,
motricidade fina, conhecimento e integração corporal.”
(Vasconcelos, 2008, p. 130).
Diante do texto, podemos afirmar corretamente que a educação psicomotora promove:
Diante do texto, podemos afirmar corretamente que a educação psicomotora promove:
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Analise as afirmativas a seguir.
I. São elementos fundamentais para a Psicomotricidade: aprendizagem, experimentação corporal, gesto espontâneo, expressão corporal.
II. A Psicomotricidade desmerece a aprendizagem dos conteúdos em detrimento do movimento, pois entende o movimento como único elemento importante para o desenvolvimento.
III. A Psicomotricidade é uma ciência que compreende o corpo como fonte de todas as aquisições inerentes ao desenvolvimento humano, e é por meio da intervenção proporcionada a partir de estímulos corporais que baseia sua prática.
IV. A Psicomotricidade enquanto prática estrutura suas intervenções por meio de propostas baseadas na observação do indivíduo de forma objetiva, em que a motricidade não estabelece relação com a formação cognitiva ou afetiva.
Está correto o que se afirma em
I. São elementos fundamentais para a Psicomotricidade: aprendizagem, experimentação corporal, gesto espontâneo, expressão corporal.
II. A Psicomotricidade desmerece a aprendizagem dos conteúdos em detrimento do movimento, pois entende o movimento como único elemento importante para o desenvolvimento.
III. A Psicomotricidade é uma ciência que compreende o corpo como fonte de todas as aquisições inerentes ao desenvolvimento humano, e é por meio da intervenção proporcionada a partir de estímulos corporais que baseia sua prática.
IV. A Psicomotricidade enquanto prática estrutura suas intervenções por meio de propostas baseadas na observação do indivíduo de forma objetiva, em que a motricidade não estabelece relação com a formação cognitiva ou afetiva.
Está correto o que se afirma em
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Compreendendo que a Psicomotricidade é uma ciência que tem
como proposta a promoção do desenvolvimento integral do
sujeito, ou seja, considerando as múltiplas dimensões de sua
formação, a dimensão cognitiva, motora, afetiva e social, e que
este desenvolvimento é proporcionado por meio de estímulos
relacionados ao movimento e suas percepções, definindo como
condições para as experiências critérios importantes como a
espontaneidade, o prazer, a tomada de consciência, a criatividade
e a expressão, podemos afirmar, corretamente, que:
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Paula, uma mulher de 30 anos, foi submetida a um teste
neurológico, no qual foi solicitado que ela diferenciasse, somente
com o toque, objetos como caneta e caderno. Paula não conseguiu
distinguir os objetos.
Podemos inferir que Paula apresenta indícios de
Podemos inferir que Paula apresenta indícios de
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No início do século XX, o psiquiatra francês Ernest Dupré afirmou
a relação psiquismo-motricidade, evidenciando o paralelismo
psicomotor e deu partida para o estudo dos transtornos
psicomotores. O autor descreveu disfunções graves, evidenciadas
no corpo, sem que o cérebro tivesse nenhuma lesão.
Para Dupré, a motricidade está relacionada à
Para Dupré, a motricidade está relacionada à
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