Leonardo, Leme e Facci (In: Tada; Souza; Facci, 2020) apresentam um histórico de explicações dadas para justificar o fracasso escolar.
Uma dessas explicações é exposta no texto nos seguintes termos:
Esta teoria, por volta de 1960, explicava o baixo rendimento dos alunos como decorrente da imaturidade, da falta de apoio da família, baixo QI, desnutrição, entre outros fatores, focando nos sujeitos – pais ou alunos – as causas dessa problemática.
Trata-se, segundo as autoras, da

Maroldi e Souza (In: Tada; Souza; Facci, 2020) apontam a proximidade histórica entre a psicologia e a educação, afirmando que foi a partir da década de 1980 que as duas áreas tornaram-se interdependentes e passaram a formular outras visões. Antes dessa mudança, segundo os autores, o encontro entre essas áreas produziu teorias, saberes e instrumentos que se constituíram em ditames para as formas de relacionamento entre a escola e a família, e entre os professores e os alunos.
De acordo com os autores, tais conhecimentos construídos pela psicologia antes dos anos 1980 contribuíram para

A partir do posicionamento assumido por Scorsolini-Comin (2014) em suas reflexões sobre o papel da Psicologia da Educação diante das tecnologias de informação, é correto afirmar:

Scorsolini-Comin (2014) afirma que, “na cibercultura, a distância entre os campos do conhecimento é cada vez mais , de modo que os saberes produzidos são considerados ”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

Ao explicar o uso da palavra genética na denominação psicologia genética, Piaget (2003) afirma que o termo psicologia genética se refere, especificamente,

Leal et al. (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) apresentam os dados de uma pesquisa que analisou o entendimento de educadores de duas escolas públicas de educação básica do Paraná acerca das queixas escolares. Os resultados da pesquisa indicaram que, de modo geral, os educadores entrevistados têm perante as queixas escolares um posicionamento

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta sobre a perspectiva psicogenética de Wallon, de acordo com Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992)

Segundo Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014), a Organização Mundial de Saúde (OMS) compreende a violência em uma perspectiva ecológica resultante da interação de dimensões (ou níveis) específicas.
São elas:

A respeito das relações entre psicanálise e marxismo, Goulart (2015) apresenta argumentos que lhe permitem a seguinte conclusão: “Uma parte essencial da Psicanálise, tal como ela existe até hoje , inteiramente a posição marxista; logo, o paralelo Marx-Freud é a respeito da obra de Freud e do próprio materialismo dialético”.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

A partir dos argumentos de Goulart (2015) em relação à abordagem de Rogers acerca do processo de aprendizagem, é correto afirmar que, para esse teórico, o foco está, especificamente,