De acordo com as Resoluções CNE/CEB nº 3, de 08 de abril de 2025 e CNE/CEB nº 6, de 17 de julho de 2025, assinale a alternativa correta.

Com base no Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA (2019-2023) e nos princípios orientadores do ensino na modalidade a distância, assinale a alternativa que apresenta apenas os princípios que estão em conformidade com o referido documento.

A respeito da Formação Continuada, segundo a Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021, analise os itens.

I. Os itinerários de formação de Educação Profissional e Tecnológica podem prever, na sua estruturação, cursos de aperfeiçoamento e de especialização profissional vinculados a um determinado perfil profissional, na perspectiva da formação continuada.

II. Demandas de atualização e de aperfeiçoamento de profissionais podem ser atendidas por cursos ou programas no âmbito da formação continuada, desenvolvidos inclusive no mundo do trabalho.

III. As cargas horárias para o desenvolvimento dos cursos de especialização profissional técnica e tecnológica deverão observar as Diretrizes Curriculares Nacionais e demais orientações curriculares previstas para cada nível de desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

Uma escola experimentou a adoção de metodologias colaborativas em projetos de educação infantil até o ensino médio. Embora o primeiro resultado tenha sido positivo, alguns docentes temem que o envolvimento discente excessivo prejudique a condução tradicional do currículo. Que saída possibilitaria manter a colaboração estudantil sem dispersão pedagógica?

A gestão escolar democrática requer processos participativos e mecanismos de controle social. Que medida fortalece essa perspectiva na prática?

A abordagem da transversalidade sugere que certos temas, como ética e meio ambiente, permeiem todas as disciplinas. Selecione a alternativa que exprime a forma de efetivá-la.

Uma rede estadual adotou matrizes curriculares baseadas em competências e habilidades. Contudo, alguns docentes consideram isso um modismo e preferem o currículo centrado em conteúdos factuais. Nesse cenário, como efetivar a proposta oficial sem ignorar os saberes tradicionais?

As tecnologias educacionais buscam ampliar o acesso a informações e a interação entre docentes e discentes. Porém, é preciso adotá-las com critério. Avalie as proposições:

I - Ferramentas digitais permitem adaptações de conteúdo, personalizando o aprendizado conforme perfis de cada turma.

II - A evolução tecnológica inviabiliza estratégias participativas, pois prioriza rotinas automatizadas.

III - O docente atua como facilitador, mediando as atividades virtuais e promovendo discussões que aproximem teoria e prática.

IV - A inclusão de apps educativos substitui integralmente a mediação humana, tornando desnecessária a construção de atividades reflexivas.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A gestão escolar moderna enfatiza participação coletiva e práticas de liderança que integrem corpo docente, discentes e famílias. Analise as ideias:

I - A tomada de decisões em conselhos ou colegiados escolares, pautada em discussões abertas, reforça a legitimação das soluções.

II - A liderança pedagógica se consolida sem ouvir professores, pois decisões acadêmicas cabem exclusivamente à direção.

III - Envolver pais e alunos em pautas estratégicas torna os processos de planejamento mais democráticos e próximos das necessidades reais.

IV - A articulação entre os diversos segmentos escolares é supérflua para a formação de um ambiente cooperativo.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A avaliação da aprendizagem, do ponto de vista formativo, deve abranger múltiplas dimensões. Selecione a ação que descreve tal perspectiva.