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Na perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação
professor-criança-conhecimento é compreendida como um
processo dinâmico no qual a aprendizagem ocorre antes do
desenvolvimento e o papel do educador é essencial. Desse
ponto de vista, o principal papel do auxiliar de Educação
Infantil na mediação do conhecimento para a criança é
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De acordo com as atuais concepções de infância e os
fundamentos da Educação Infantil, a criança é vista como
um sujeito histórico e de direitos. Nesse sentido, o processo
de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil
deve ser promovido, prioritariamente, por meio
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O auxiliar de Educação Infantil trabalha com crianças de
diferentes jeitos, ritmos e necessidades. Pensando em
inclusão, diversidade e acessibilidade no dia a dia da
Educação Infantil, a atitude mais importante para que todas
as crianças, incluindo aquelas com alguma deficiência,
possam participar de verdade das brincadeiras e atividades
é
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O auxiliar de Educação Infantil tem um papel fundamental
na rotina de cuidados das crianças de 0 a 5 anos. Neste
contexto, o cuidado com a alimentação e repouso deve ser
encarado como uma oportunidade pedagógica para
promover
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que
a Educação Infantil deve ser organizada em dois eixos
estruturantes que guiam toda a prática pedagógica na
creche e pré-escola. Esses eixos são
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De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil (RCNEI) e a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), a música deve estar presente nos eixos
norteadores/campos de experiências da prática da
Educação Infantil, uma vez que contribui para
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A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica.
Ela objetiva o desenvolvimento integral da criança de até 5
(cinco) anos, complementando a ação da família e da
comunidade. A institucionalização da Educação Infantil
como primeira etapa da Educação Básica no Brasil se deu
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a
Educação Infantil como a primeira etapa da Educação
Básica, sendo que ela “é o início e o fundamento do
processo educacional”. A BNCC mostra que, nas últimas
décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a
concepção que vincula
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O art. 214 da Constituição Federal de 1988 e a Emenda
Constitucional nº 59, de 2009, tratam do planejamento da
educação brasileira ao afirmarem que
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O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº
13.005/2014, estabelece qual relação entre os entes
federados?
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