A área de Ensino Religioso, nos Anos Finais, busca o respeito à diversidade cultural e religiosa. No 7º ano, o estudo das Crenças religiosas e filosofias de vida inclui a análise de como os princípios éticos influenciam condutas e práticas sociais, com foco no direito à liberdade de consciência e crença. O tema específico que trata do direito à liberdade de consciência e crença, questionando práticas que o violam, é:

Na área de Linguagens, o processo de apropriação do sistema de escrita alfabética deve ser o foco principal da ação pedagógica nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental. O desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita nesse período visa, prioritariamente, à/ao:

No componente curricular de Geografia, o estudo nos Anos Iniciais deve partir do reconhecimento dos lugares de vivência do aluno (moradia, escola, bairro). As noções de espaço e tempo são abordadas de forma que as crianças compreendam a produção das paisagens, o modo de vida da sua comunidade e as relações com o entorno. Este foco inicial visa, sobretudo, o desenvolvimento do senso de:

O componente curricular de Matemática, nos Anos Iniciais, busca a consolidação da noção de número. Para que os alunos aprofundem essa noção, é importante colocá-los diante de tarefas de medição, nas quais os números naturais se mostram insuficientes para resolver os problemas, indicando a necessidade de introduzir um novo conjunto numérico. O conjunto de números introduzido nessa fase, para resolver tais problemas, é o dos:

A Base Nacional Comum Curricular estabelece diretrizes específicas para o componente curricular Ensino Religioso, orientado por uma perspectiva não confessional e respeitosa à diversidade. Identifique corretamente o objetivo que fundamenta o Ensino Religioso na BNCC quanto à promoção de conhecimentos sobre liberdade de consciência:

Na área de Linguagens, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a articulação de quatro componentes curriculares no Ensino Fundamental. O componente que, no segmento dos Anos Finais, passa a integrar a área para ampliar as práticas de linguagem conquistadas nos Anos Iniciais, é a/o:

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica dispõem que, no Ensino Fundamental e no Médio, a figura da promoção e da classificação pode ser adotada em qualquer ano, série ou outra unidade de percurso escolhida, exceto no primeiro ano do Ensino Fundamental. Essas duas figuras fundamentam-se na orientação de que a verificação do rendimento escolar observará os critérios presentes nas alternativas a seguir, exceto um. Assinale a alternativa INCORRETA:

Assinale a alternativa INCORRETA. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial é uma modalidade de ensino que:

A respeito do fundamento pedagógico da BNCC a respeito do compromisso com a educação integral, assinale a alternativa correta.

Em relação aos princípios constitucionais que regem o ensino no Brasil, previstos no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que NÃO corresponde a um princípio constitucional sobre o ensino.