4224293 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas

Considerando que as interações entre as crianças no contexto educacional contribuem para a construção de atitudes de convivência, respeito e participação coletiva, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica condizente com essa perspectiva:

A

O trabalho em grupo deve focar na divisão rígida de tarefas para que cada criança faça sua parte sem interferir na do colega.

B

As possibilidades de cooperação oferecidas pelo trabalho em grupo, em que as crianças conversam sobre o que fazem e se ajudam mutuamente, constituem-se num valioso recurso educativo.

C

As atividades coletivas têm como objetivo principal identificar as crianças que apresentam maior liderança e desenvoltura.

D

O desenvolvimento social das crianças deve ser trabalhado prioritariamente nos momentos recreio e intervalos livres, poupando o tempo de sala de aula.

E

A necessidade de controle absoluto exigida pelo trabalho em grupo, em que as crianças limitem suas trocas verbais e evitem conflitos pontuais, constitui-se numa garantia de ordem pedagógica.

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4224292 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Educação Infantil
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural
O Processo de Socialização

As relações estabelecidas pelas crianças com seus pares e com os adultos contribuem para diferentes aspectos de seu desenvolvimento, incluindo a construção de sua identidade. Assinale a alternativa correta.

A

A constituição da identidade infantil ocorre exclusivamente por características inatas, independentes das relações sociais.

B

O desenvolvimento da identidade da criança depende prioritariamente da transmissão conhecimentos realizada pelos adultos.

C

A partir de sua interação com outras crianças, elas acabam por constituir suas próprias identidades pessoais e sociais.

D

A formação da identidade infantil ocorre de maneira homogênea, sem influência das experiências vividas em grupo.

E

As interações entre crianças possuem importância secundária quando comparadas às atividades individuais.

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4224291 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Educação Infantil
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

A organização dos espaços educativos influencia diretamente as experiências vividas pelas crianças e os processos de desenvolvimento que neles ocorrem. Assinale a alternativa correta.

A

O impacto do ambiente sobre o comportamento humano depende exclusivamente das características individuais de cada criança.

B

A qualidade do ambiente está relacionada apenas às condições físicas e higiênicas do espaço educativo.

C

Todo contexto ambiental é um sistema de inter-relações dos vários componentes físicos e humanos que dele participam.

D

Os aspectos físicos do ambiente exercem influência apenas sobre o conforto, sem interferir desenvolvimento infantil.

E

As características do ambiente possuem pouca relevância para a construção das experiências e aprendizagens das crianças.

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4224290 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

Na Educação Infantil, diferentes concepções orientam a organização do ambiente educativo. Assinale a alternativa correta.

A

O ambiente das creches e pré-escolas deve priorizar exclusivamente a transmissão de conteúdos formais e atividades previamente dirigidas.

B

O ambiente das creches e pré-escolas pode ser considerado como um campo de vivências explorações, zona de múltiplos recursos e possibilidades para a criança.

C

O ambiente escolar deve restringir as oportunidades de exploração para evitar interferências processo de aprendizagem das crianças.

D

A principal função do ambiente educativo consiste em assegurar o controle permanente das ações infantis.

E

O ambiente escolar deve ser organizado de forma padronizada, independentemente das características das crianças.

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4224289 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

No contexto educacional contemporâneo, a comunicação e a construção de conhecimentos ocorrem por meio de diferentes formas de expressão utilizadas pelos sujeitos em suas interações sociais. Assinale a alternativa correta.

A

As práticas sociais utilizam apenas a linguagem escrita para a comunicação entre as pessoas.

B

As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal, corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital.

C

A comunicação humana ocorre somente por meio da linguagem verbal.

D

As linguagens corporal, visual e sonora são utilizadas apenas em contextos artísticos e recreativos, sem função social específica.

E

O uso das diferentes linguagens deve ser restringido ao ambiente escolar, evitando interferências das práticas sociais cotidianas.

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4224288 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Ensino das DisciplinasLíngua Portuguesa
Temas Educacionais Pedagógicos

No processo de apropriação da língua escrita, alfabetização e letramento constituem conceitos distintos que se relacionam na prática pedagógica. Assinale a alternativa correta.

A

A alfabetização e o letramento devem ocorrer em etapas sucessivas, sendo o letramento desenvolvido apenas após a consolidação da alfabetização.

B

A alfabetização e o letramento constituem processos equivalentes, envolvendo os mesmos conhecimentos, habilidades e competências.

C

O letramento depende exclusivamente da alfabetização, sem influenciar seu desenvolvimento.

D

A alfabetização e letramento são processos interdependentes.

E

A alfabetização e o letramento são processos independentes, devendo ser trabalhados separadamente.

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4224287 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

No desenvolvimento da linguagem oral na Educação Infantil, o trabalho docente envolve ações intencionais que favorecem as interações, as aprendizagens e o acompanhamento do percurso desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Transmitir conteúdos previamente definidos, priorizando atividades padronizadas e restringindo as possibilidades de interação entre as crianças.

B

Organizar situações de aprendizagem centradas exclusivamente na reprodução de modelos linguísticos estabelecidos pelo educador.

C

Acompanhar apenas os resultados finais das aprendizagens, desconsiderando os processos de desenvolvimento vivenciados pelas crianças.

D

Refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.

E

Conduzir o processo educativo com foco principal na memorização de informações e na repetição de exercícios sistemáticos.

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4224286 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Autores da EducaçãoPiaget
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética

No cognitivismo, o processo de aquisição da linguagem acompanha etapas do desenvolvimento humano, cada uma caracterizada por formas específicas de percepção, representação e raciocínio.
Associe a Coluna I à Coluna II e assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.

Coluna I

1. Período sensório-motor
2. Pré-operatório
3. Operações concretas
4. Operações formais

Coluna II

( ) A criança vai adquirindo, por meio do domínio da linguagem, mais autonomia.
( ) A criança passa a desenvolver os esquemas representativos, e as associações lingüísticas são configuradas a partir da representação.
( ) O pensamento lógico e objetivo prevalecem, e a criança é capaz de construir um conhecimento mais ajustado à sua realidade.
( ) A criança baseia-se em percepções sensoriais e esquemas motores.

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4224285 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica I
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Educação InfantilLudicidade
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Na Educação Infantil, diferentes modalidades de brincadeiras fazem parte das práticas pedagógicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

As brincadeiras com regras são indicadas somente para crianças em fase de alfabetização, devido à complexidade de suas normas.

B

As brincadeiras de faz-de-conta e os jogos com regras devem ser utilizados exclusivamente em momentos recreativos, desvinculados das propostas pedagógicas.

C

Os jogos de construção e os jogos tradicionais favorecem apenas O desenvolvimento motor das crianças, sem relação com a aprendizagem.

D

As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.

E

As atividades lúdicas devem priorizar a repetição de conteúdos formais, reduzindo as oportunidades de criação e imaginação.