Ao discutir a avaliação da aprendizagem, Luckesi (1999) defende uma concepção que ultrapassa a simples atribuição de notas e a classificação dos estudantes. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir:

I. A avaliação da aprendizagem deve contribuir para identificar necessidades dos estudantes, subsidiando intervenções pedagógicas que favoreçam a continuidade do processo de aprendizagem.
II. O processo avaliativo tem como finalidade principal selecionar os estudantes com melhor desempenho, estabelecendo padrões de comparação entre os membros da turma.
III. Na perspectiva de Luckesi, a avaliação deve assumir caráter acolhedor e inclusivo, evitando que o estudante seja reduzido à classificação entre acertos e erros.

Quais estão corretas?

Durante o início do ano letivo, a Secretaria Municipal de Educação de determinado município definiu as diretrizes para toda a rede de ensino. Em seguida, uma escola organizou o calendário, os projetos institucionais e a distribuição das atividades ao longo do ano. Posteriormente, a equipe docente definiu os componentes curriculares de determinado curso e, por fim, um professor elaborou os objetivos, conteúdos e estratégias para uma turma específica. Os níveis de planejamento descritos correspondem, correta e respectivamente, a:

No contexto da organização do trabalho pedagógico, os projetos escolares constituem uma estratégia que favorece a participação ativa dos estudantes, a integração entre diferentes áreas do conhecimento e a aproximação dos conteúdos escolares com situações reais de aprendizagem. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir:

I. Os projetos escolares possibilitam ao estudante vivenciar, de forma significativa e investigativa, diferentes aspectos da realidade em que está inserido, favorecendo a construção do conhecimento.
II. O desenvolvimento de projetos contribui para a interdisciplinaridade e para a contextualização da aprendizagem, permitindo que os conhecimentos de diferentes componentes curriculares dialoguem entre si.
III. A utilização de projetos escolares pressupõe a organização do currículo em disciplinas isoladas, evitando a integração entre áreas do conhecimento para garantir maior aprofundamento dos conteúdos.

Quais estão corretas?

A organização do trabalho e as práticas pedagógicas no contexto escolar devem ser analisadas como um processo dinâmico que considera os seguintes pontos, EXCETO:

Uma criança de 5 anos apresenta dificuldades em uma atividade da Educação Infantil. O profissional de apoio escolar acompanha sua participação e registra observações para auxiliar o professor. Conforme a LDBEN, Lei nº 9.394/1996, essa atuação está adequada quando:

Um professor está desenvolvendo um projeto sobre a cultura local, mas alguns alunos não se sentem representados nos exemplos utilizados. Considerando o currículo e o PPP, o apoio escolar deve:

Na Educação Infantil, a relação entre cuidado e educação fundamenta práticas que reconhecem a criança como sujeito de direitos e em desenvolvimento integral. Sobre a atuação do profissional de apoio escolar nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Após uma avaliação diagnóstica, a professora identifica que alguns alunos apresentam dificuldades de aprendizagem e solicita auxílio para reorganizar as atividades. Nessa situação, o profissional de apoio escolar deve:

A organização dos espaços na Educação Infantil deve ser compreendida como um(a):

Ao organizar um projeto pedagógico voltado à melhoria da convivência escolar, o professor solicita a colaboração do profissional de apoio escolar para auxiliar na coleta de sugestões dos estudantes, das famílias e dos demais profissionais da escola. As contribuições serão sistematizadas e encaminhadas à equipe pedagógica, que as incorporará ao planejamento institucional. Essa prática demonstra a adoção do princípio de: