2895814 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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A respeito da dança moderna americana, assinale a alternativa correta.

A

A dança moderna americana constituiu-se em um contexto de mudança em que cada mudança é singular e permaneceu com seus conhecimentos de maneira informal.

B

A dança de Loïe Fuller propunha desenhos curvos e torcidos nos movimento e no figurino; as referências à natureza e o uso de novos materiais e de tecnologia foram ingredientes importantes do ascendente estilo Art Noveau.

C

Saint-Denis criou danças para que pudesse representar as qualidades espirituais da humanidade e as forças da natureza, tendo o estudo das religiões orientais como inspiração e com grande repercussão na Europa e não tanto nos Estados Unidos da América.

D

A arte de Duncan foi do romantismo, e sua dança reeditou os balés românticos do século 19, mas não se debruçou sobre o romantismo literário.

E

Graham perseguiu as paixões femininas incessantemente na literatura, na história e no mito. As exigências de sua técnica, fortemente descentralizadas e verticais, eram desafiadoras do equilíbrio, e começaram a incorporar o acaso nas próprias obras.

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2895813 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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Considerando a dança moderna africana de Germaine Acogny, assinale a alternativa correta.

A

A bailarina e coreógrafa Germaine Acogny propõe, em princípio, uma identidade móvel para a dança moderna africana em função da defesa de interesses, sobretudo, políticos.

B

Com o intuito de apresentar para o mundo a visão de uma África diferente, moderna e renovada, Germaine Acogny fez grandes apresentações internacionais, mas não pôde desenvolver o aspecto educacional da própria dança.

C

Acogny foi um exemplo de resistência, de compreensão da potência dessa zona de contato entre culturas hegemônicas e contra-hegemônicas, frisando a importância das negociações materiais e imateriais nas culturas colonizadas.

D

Uma corporeidade crítica foi desenvolvida a partir de Germaine Acogny e que não se contrapõe à dança moderna ocidental ao usar da mesma nomenclatura.

E

De acordo com alguns teóricos, Acogny acaba propondo um paradigma moderno pautado em uma perspectiva africana ainda com uma imagem reacionária da África, sinônimo de linguagens artísticas simplistas e que somente vão ser superadas na contemporaneidade.

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2895812 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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Quanto à educação somática, assinale a alternativa correta.

A

A educação somática é um campo emergente de natureza interdisciplinar que teve origem no movimento acadêmico de Thomas Hanna.

B

O campo da educação somática compreende diversos métodos de trabalho corporal criados, em sua maioria, na Europa e nos Estados Unidos da América e propõe um preciosismo das formas reivindicando um respeito aos limites anatômicos do corpo.

C

A educação somática consistiu em subverter a lógica da dança moderna, explorando uma lógica de movimentação animal, dando pulsão aos movimentos do corpo exclusivamente a partir dos elementos da natureza.

D

Busca-se com a educação somática os movimentos desconhecidos do corpo que emergem dos próprios mecanismos.

E

A educação somática expandiu os territórios do imaginário e do sensível fundando uma nova filosofia do movimento que, na dança, ainda repousa em códigos corporais formais e específicos.

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2895811 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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No que se refere às danças urbanas e às danças de rua, assinale a alternativa correta.

A

Os termos dança de rua e danças urbanas são considerados sinônimos e configuram-se como simples termo descritivo.

B

O termo dança de rua foi difundido em festivais competitivos no início da década de 1990, a partir da força da dança popular urbana e periférica e que, em sua técnica, obedecia fielmente a códigos normativos, cuja essência era a simetria dos corpos.

C

O termo dança de rua, em sua história, apresentou uma pluralidade de fazeres estéticos, periféricos com grande relevância ao aspecto organizativo em sua estética. Também compreendeu todas as peculiaridades das danças que diz representar.

D

O termo danças urbanas surgiu com Frank Ejara que propõe a indistinção entre técnicas e normativas das danças periféricas e dos corpos que dançam.

E

Tanto o termo dança de rua quanto o danças urbanas são nomenclaturas que vêm sendo problematizadas, com base no entendimento de uma tradição afrodiaspórica na dança do Brasil.

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2895810 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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Acerca da dança educação em uma abordagem de gênero, assinale a alternativa correta.

A

Problematizar as relações entre dança e gênero implica problematizar as corporeidades culturais atribuídas a meninos e a meninas de maneira dissociada dos valores culturais da sociedade.

B

A dança educação é vista de maneira efeminada e suspeita para um corpo masculino. Para ir de encontro a essa ideia, deve-se ter como princípio a construção de uma aula que promova a feminilização das estéticas em dança.

C

O conceito de gênero não regula as escolhas de vida das pessoas que dançam; e as danças por ele produzidas não veiculam representações de gênero.

D

Na dança educação deve-se enfatizar a experiência subjetiva dos estudantes que propõem desconstruir um ideal de corpo na dança.

E

Sendo a dança uma prática comum a todas as sociedades humanas e o corpo como centro das respectivas representações estéticas, compreende-se que, pela dança educação, os padrões hegemônicos da sociedade devem ser questionados com respeito às diferenças biológicas dos sexos.

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2895809 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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Em relação ao criador-intérprete na dança contemporânea, assinale a alternativa correta.

A

A reafirmação da figura do criador-intérprete no século 20 veio conduzida por mulheres como Isadora Duncan, Mary Wigman, Martha Graham, em que a dança acontece no corpo, no vocabulário expresso por sua materialidade.

B

Os conceitos de intérprete-criador e de criador-intérprete assemelham-se porque ambos partem da abordagem pessoal para a obra em que não se compõe coreografias codificadas.

C

A multiplicidade e a diversidade caracterizam o universo da dança cênica contemporânea, e o criador-intérprete propõe que a noção de hierarquia de corpo e do espaço sejam respeitadas.

D

Na dança contemporânea, há um absoluto anarquismo corporal quando as partes do corpo possuem existência própria e não se preocupam com a comunicação em cena.

E

Na concepção do criador-intérprete, o bailarino torna-se um sentimento universal que se apodera de um corpo anônimo e este corpo é apenas um signo.

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2895808 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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Acerca da estética negra em dança contemporânea, assinale a alternativa correta.

A

A materialização das etnias afro-brasileiras na dança negra contemporânea propõe que o corpo seja a encarnação do imaginário.

B

A espetacularidade das danças negras contemporâneas é a categoria dos jogos sociais em que o aspecto ritual não ultrapassa a rotina.

C

O princípio da polirritmia ou múltiplos metros consiste na conexão entre as partes do corpo que interagem entre si.

D

As referências culturais dos seus cotidianos, as festas, o carnaval, as religiões, não devem estar imbricados nos próprios corpos.

E

A espetacularidade das danças negras contemporâneas é um sistema codificado de dança.

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2895807 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Dança
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Com relação ao pensamento das “epistemologias do Sul”, assinale a alternativa correta.

A

O Sul epistemológico é geográfico e composto por muitos “suis” epistemológicos que têm em comum o fato de serem conhecimentos nascidos em lutas contra o capitalismo, o colonialismo e o patriarcado.

B

As epistemologias do Sul ocupam o conceito de epistemologia para ressignificarem, enquanto instrumento de interrupção de políticas dominantes e dos conhecimentos, o que as sustentam. São epistemologias experimentais.

C

Atualmente a epistemologia relaciona-se com a análise das condições de produção e identificação do conhecimento válido, bem como da crença justificada. Possui, por conseguinte, uma dimensão normativa.

D

As epistemologias do Sul não invocam necessariamente outras ontologias, revelando modos de ser diferentes dos povos oprimidos e silenciados, povos que têm sido radicalmente excluído dos modos dominantes de ser e de conhecer.

E

O objetivo das epistemologias do Sul é permitir que os grupos sociais oprimidos representem o grupo como seu e nos próprios termos, acarretando, assim, a eliminação das epistemologias do Norte.

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2895806 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Cinema
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O termo pós-colonial, portanto, apaga certas relações de perspectiva. Como a experiência colonial é dividida, mesmo que de maneira assimétrica, entre (ex)colonizador e (ex)colonizado: a pergunta é o “pós” indicaria então a perspectiva do ex-colonizado (o argelino), do ex-colonizador (o francês) ou do imigrante deslocado na metrópole (o argelino na França)? Tal apagamento da perspectiva produz uma ambiguidade curioso a (...) Além de representar uma espacialidade dúbia, o pós-colonial também apaga cronologias diversas.

STAM, Robert; SHOHAT, Ella. Crítica da imagem eurocêntrica: multiculturalismo e representação, Cosac Naify, São Paulo, 2003, p. 75 - 76.

Esse livro de Robert Stam e Ella Shoaht propõe a concepção de um multiculturalismo policêntrico e abriu várias fontes para revisões teóricas e históricas do cinema à luz dos estudos culturais, das representações de raça, gênero e sexualidade.

De acordo com essa constelação de temas caros às pesquisas cinematográficas contemporâneas, assinale a alternativa correta.

A

Na teoria cinematográfica, o termo pós-colonial é refutado, já que há consenso histórico no sentido de que a invenção do dispositivo cinematográfico ocorreu em países da Europa e dos Estados Unidos.

B

O debate dos estudos culturais dispensa críticas às representações raciais e de gêneros de filmes feitos em Hollywood, já que, segundo Shoaht e Stam, seus filmes não replicariam práticas similares às eurocêntricas.

C

Nos estudos de cinema, o termo pós-colonial aponta para o início de uma agenda de revisão crítica da historiografia do cinema, revendo uma abordagem cronológica focada em autores e cineastas majoritariamente homens e europeus, e negligenciam o conhecimento de filmes de países e localidades “periféricas”. Por isso Shoaht e Stam propõem um multiculturalismo policêntrico.

D

Embora os estudos culturais tenham uma atenção muito especial com as representações raciais e a disseminação de práticas e preceitos racistas feita por certos filmes, sua crítica não incide sobre a representação de gênero e sexualidade

E

A despeito de o manifesto A Estética da Fome, de Glauber Rocha, ter se inspirado nos escritos de Franz Fanon, para os autores Stam e Shohat, a guinada póscolonial no cinema representa uma ruptura drástica com os movimentos cinematográficos do terceiromundo.

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2895805 Ano: 2022
Disciplina: Música
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Cinema
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No livro A Análise do Filme, Jacques Aumont e Michel Marie dedicam um capítulo inteiro à importância da análise da imagem e do som de uma obra audiovisual. Nesse capítulo, na seção referente à imagem, os autores destacam quatro aspectos dos parâmetros visuais e narrativos que podem guiar pesquisadores e críticos: a análise do enquadramento e do ponto de vista; a montagem; o espaço narrativo; e a “figuratividade” da imagem fílmica. Assinale a alternativa correta quanto às técnicas e às teorias que guiam a análise fílmica.

A

A análise do enquadramento e do ponto de vista da câmera aproxima-se de uma concepção textual, narratológica e estrutural do discurso fílmico.

B

A análise do ponto de vista de uma sequência, coloca perguntas centrais para a interpretação, tais como: Quem vê essa cena? Por que esse ponto de vista de um personagem foi enfatizado pelo posicionamento de câmera e pelas decisões narrativas?

C

Embora a montagem seja, de fato, importante para a análise fílmica, ela não estabelece relações visuais, temporais e discursivas com o conjunto das demais sequências. Dessa forma, é uma questão menor dentro da análise de uma obra audiovisual.

D

O espaço fílmico pode apresentar aspectos estéticos importantes do filme. No entanto, as interpretações precisam ficar atentas ao fato de que as técnicas utilizadas dizem respeito apenas a cenas de estúdio ou a cenas de locações gravadas em internas. A partir do momento que um filme realiza planos em locações externas, a questão visual do espaço aproxima-se das análises das paisagens.

E

A análise da imagem de um filme distancia-se dos aspectos narrativos e dramáticos de uma obra audiovisual. Por isso, muitos diretores modernos e contemporâneos aproximam-se mais da pintura, preferindo contar a mostrar.