Construídos em tamanhos diferentes (o comprimento do tubo e, consequentemente, o tamanho do instrumento varia), os instrumentos transpositores são instrumentos de sopro, nos quais a variação do comprimento do tubo de cada um faz com que eles produzam, na mesma posição, sons de alturas diferentes. Segundo Med (2006, p. 381), “por razões práticas de execução, mantém-se o mesmo nome da nota para cada posição (dedilhado), apesar de o som real não coincidir com o nome da nota escrita para tal instrumento”. A partir do enunciado, tendo como base os instrumentos não transpositores (afinados e tocados com sons e notas reais), ou “afinados em dó”, assinale a alternativa correspondente à correta transposição entre a melodia base, com as notas reais (som de efeito, ou ainda, em dó), e o trompete em Sib.

MELODIA

BASE EM DÓ

A partir da progressão harmônica do coral escrita na tonalidade de Dó Maior:

Identifique a sequência harmônica correspondente (em graus e ordenamento), assinalando a alternativa correta.

Elisa Cunha (2003) fala que a apreciação musical é considerada uma das atividades essenciais e fundamentais no ensino musical, sendo que, através dela, os alunos se posicionam como ouvintes, críticos de música. Assim, podem ampliar seus conhecimentos analíticos e intuitivos, tanto sobre o repertório apreciado em sala de aula quanto em relação às próprias execuções e composições musicais feitas na própria escola. A partir do relato de Cunha (2003), assinale a alternativa que está em DESACORDO com a ideia da autora.

Assinale a alternativa em que NÃO se encontra um dos expoentes da chamada primeira geração de educadores musicais.

Segundo Marinho (1980), considera-se o cancioneiro folclórico fator de educação, já que, ao mesmo tempo que desenvolve a aptidão pela música e o hábito do canto coletivo, fornece material adequado às aulas e para a recreação, reforçando ainda o aproveitamento do elemento tradicional. O seu uso deve visar às necessidades infantis de senso de coletivo, agregador e também despertar o espírito de cooperação. Tendo como base a questão exposta, assinale a alternativa na qual todas as obras são consideradas pertencentes ao cancioneiro folclórico brasileiro infantil.

Como marca cultural do nosso povo, a música terá sempre um papel numa proposta de educação que não se compreenda como simples treinamento. Nesse sentido, como práxis, a música deve ser considerada elemento indispensável numa proposta educativa voltada para a formação humana de cidadãos livres, capazes de se apropriar do conhecimento acumulado na nossa época (suas memórias) e de dar prosseguimento criativo à autotransformação histórica da humanidade (SANTOS, 2005, p. 33). A partir da afirmação do referido autor, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com o sentido da citação.

Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta do acorde (tríade) de Dó# Maior.

Assinale a alternativa em que o trecho musical está escrito na tonalidade de Sol menor (as armaduras de claves foram omitidas propositalmente e os acidentes estão inseridos no decorrer do trecho).

Conforme os historiadores em Música, no período barroco ocorreu o aparecimento da ópera, do oratório e vários gêneros musicais foram criados e alguns compositores se destacaram.

Nesse sentido, relacione os compositores abaixo com suas respectivas descrições

Coluna 1 Compositores

1. Antonio Vivaldi (1678 – 1741)

2. Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)

3. Georg Friedrich Händel (1685 -1759)

Coluna 2 Descrição

( ) Tinha um caráter expansivo, que se refletiu em sua música, feita para entreter o público do teatro. Entre suas obras, destacam-se Música Aquática (1717) e Música para os fogos de artifícios reais (1748).

( ) Era um excelente violinista e excepcional organista. Criou cantatas que são obras-primas. Entre as suas composições mais destacadas estão; Paixão segundo São Mateus (1729) e os Concertos de Brandenburgo(1721).

( ) Realizou uma revolução no gênero instrumental, em que a orquestra avançava em blocos harmônicos em um ritmo forte e marcado. Sua obra mais conhecida é As quatro estações.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que indica corretamente o termo que representa a combinação de melodias vocais ou instrumentais superpostas ou independentes, cuja resultante dá impressão de uma estrutura de conjunto coerente.