Segundo Denise Grinspum, a Ação Educativa em Museus “constitui-se em formas de mediação que propiciam aos diversos públicos a possibilidade de interpretar bens culturais, atribuindo-lhes os mais diversos sentidos, estimulando-os a exercer a cidadania e a responsabilidade social de compartilhar, preservar e valorizar patrimônios material e imaterial com excelência e igualdade”. Das seguintes atividades para atingir esse objetivo

I) Democratizar o conhecimento produzido nos museus, escolas e instituições parceiras.

II) Contribuir, por meio do processo museológico, para gerar um processo de preservação do patrimônio global, visando ao desenvolvimento humano sustentável.

III) Interagir com as instituições educacionais elaborando projetos com o objetivo de utilizar o patrimônio cultural como suporte excludente do processo educativo e do desenvolvimento social.

IV) Contribuir para aumentar as opções de lazer das comunidades envolvidas nos projetos museológicos.

Segundo Maria de Lourdes Parreiras Horta, a metodologia da Educação Patrimonial é

Um sistema eficaz de gerenciamento de informação em museus deve ser elaborado contemplando a “entrada”, “organização e controle” e a “saída” das informações. São ações do processo de “organização e controle”:

O Thesaurus é um importante elemento para o funcionamento de um sistema de documentação. Suas principais funções são:

O Seminário Regional da Unesco que ocorreu no Rio de Janeiro, em 1958, tinha como objetivo propiciar uma reflexão sobre

A Lei 11.904, ao instituir o Estatuto dos Museus, define, nos artigos 38 e 39, que os museus deverão formular, aprovar ou, quando cabível, propor, para aprovação da entidade de que dependam, uma política de aquisições e descartes de bens culturais, atualizada periodicamente. E que é obrigação dos museus manter documentação sistematicamente atualizada sobre os bens culturais que integram seus acervos, na forma de registros e inventários. O prazo para os museus das Universidades Federais se adequarem a estas determinações é de