O Museu da Língua Portuguesa (MLP), em São Paulo (SP), abriu suas portas ao público no dia 21 de março de 2006. Em seus três primeiros anos de funcionamento mais de 1.600.000 pessoas visitaram o espaço, consolidando-o como um dos museus mais visitados do Brasil e da América do Sul. O Museu da Língua Portuguesa, dedicado à valorização e difusão do nosso idioma (patrimônio imaterial), apresenta uma forma expositiva diferenciada das demais instituições museológicas do país e do mundo, usando tecnologia de ponta e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos. Entre seus principais objetivos está o de celebrar e valorizar a Língua Portuguesa, apresentada suas origens, história e influências sofridas. Leia, a seguir, as afirmativas sobre ações de Estudo, Pesquisa e Ação Educativa praticadas pelos museus e previstas na Lei nº 11.904/09.

I. O estudo e a pesquisa nortearão a política de aquisições e descartes, a identificação e caracterização dos bens culturais incorporados ou incorporáveis e as atividades com fins de documentação, de conservação, de interpretação e exposição e de educação.

II. Os museus deverão promover estudos de público, diagnóstico de participação e avaliações periódicas objetivando a progressiva melhoria da qualidade de seu funcionamento e o atendimento às necessidades dos visitantes.

III. Os museus deverão promover ações educativas, fundamentadas no respeito à diversidade cultural e na participação comunitária, contribuindo para ampliar o acesso da sociedade às manifestações culturais e ao patrimônio material e imaterial da Nação.

IV. Os museus deverão disponibilizar oportunidades de prática profissional aos estabelecimentos de ensino que ministrem cursos de museologia, letras, arquivologia e biblioteconomia, nos campos disciplinares relacionados às funções a serem exercidas pelos funcionários.

É correto o que se afirma em:

A criação, a fusão e a extinção de museus serão efetivadas por meio de documento público. Após a criação legal do museu, faz-se necessária a aprovação de um Regimento Interno. Esse documento explicitará a natureza do museu, as normas de funcionamento, sua finalidade, propósitos, objetivos, política institucional, formas de manutenção e a estrutura de funcionamento (os setores e/ou departamentos e seus respectivos funcionários). Nesse documento constarão ainda:

Segundo o Decreto nº 91.775/85, que regulamenta a Lei nº 7.287 /84 que dispõe sobre a profissão de Museólogo e autoriza a criação do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Museologia, compete aos Conselhos Regionais de Museologia:

No dia 18 de maio se comemora o Dia Internacional dos Museus. Nas comemorações sempre participam instituições museológicas e entidades culturais de todo o país e costuma-se celebrar o lançamento da Mesa Redonda de Santiago do Chile, quando em 30 de maio de 1972, na capital chilena, membros da Mesa Redonda consideraram que a tomada de consciência pelos museus era essencial para sua integração à vida das pessoas. Para isso, consideraram que os museus:

O I Encontro Ibero-americano de Museus, realizado no período de 26 a 28 de junho de 2007, na cidade de Salvador (BA), constituiu-se como herdeiro contemporâneo da Mesa Redonda de Santiago do Chile, realizada em 1972, e também dos aportes teóricos e práticos das denominadas museologia popular, museologia social, ecomuseologia, nova museologia e museologia crítica. Adotando as referências da Carta Cultural Ibero-Americana (2006) que reconhece a Ibero-América como um complexo sistema composto por um patrimônio cultural tangível e intangível comum, diverso e excepcional, cuja promoção e proteção são indispensáveis, propõe como uma de suas linhas de ação:

Nas Cartas Patrimoniais é possível observar que a primeira referência à importância de ações educativas para a preservação do patrimônio data de 1933, na Carta de Atenas: "A conferência, profundamente convencida de que a melhor garantia de conservação de monumentos e obras de arte vem do respeito e do interesse dos próprios povos, considerando que esses sentimentos podem ser grandemente favorecidos por uma ação apropriada dos poderes públicos, emite o voto de que os educadores habituem a infância e a juventude a se absterem de danificar os monumentos, quaisquer que eles sejam, e lhes façam aumentar o interesse de uma maneira geral, pela proteção dos testemunhos de toda a civilização. (CURY, 2004: 17)". Pode-se concluir que cartas patrimoniais são: