O garimpo ilegal é um problema recorrente em Mato Grosso. “De acordo com dados do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), mais de 1,9 mil hectares da reserva já foram degradados desde 2021. A exploração ilegal de ouro tem provocado desmatamento em larga escala, poluição dos rios e desequilíbrio ambiental, ameaçando a sobrevivência de um povo e de suas tradições.”

Disponível em: https://www.cenariomt.com.br/mato-grosso/garimpo-ilegal-deixa-rastro-de-destruicao-e-mortes-em-mato-grosso/

Assinale a única alternativa que NÃO apresenta área relacionada ao garimpo ilegal em Mato Grosso.

De acordo com Carvalho, 2008, a “Educação Ambiental tem uma proposta ética de longo alcance, que pretende reposicionar o ser humano no mundo, convocando-o a reconhecer a alteridade da natureza e a integridade e o direito à existência não utilitária do ambiente”.
(Isabel Cristina de Moura Carvalho. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico, 2008)
Essa abordagem ética influencia diretamente a escolha dos princípios pedagógicos que orientam a Educação Ambiental, sendo necessário considerar que a

No livro Alfabetização ecológica: a educação das crianças para um mundo sustentável, Capra et al. apresentam o en’owkin: a tomada de decisões que leva em conta a sustentabilidade. Para o povo Okanagan, a sustentabilidade resulta da sobrevivência grupal, em comunidade, por milhares de anos. A comunidade é uma rede de vida, um processo vivo que interage com um corpo de padrões interligados e em perfeita sintonia, chamado terra. A tomada de decisões, com base nessa visão holística, envolve um processo específico chamado en’owkin. Quando a comunidade está diante de uma decisão, um dos membros mais velhos solicita às pessoas que participem do en’owkin, contribuindo com informações sobre o assunto em questão. Na etapa seguinte, o desafio é sugerir possíveis soluções.
O desafio consiste em perguntas colocadas a grupos que exercem determinadas funções na comunidade, como

A exposição escolar a PM₂.₅ e ozônio exige articulação entre gestão municipal, comunidade e escola, com indicadores de saúde, comunicação pública transparente e intervenções de baixo custo. Programas eficazes combinam monitoramento, mitigação, estratégias educativas e participação social para reduzir riscos respiratórios. Marque a alternativa plenamente compatível com esse quadro.

A Agenda 2030 da ONU, ao propor os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), busca compatibilizar crescimento econômico, inclusão social e preservação ambiental. No caso brasileiro, marcado por desigualdades estruturais, pressões setoriais e assimetrias regionais, quais dilemas expressam de modo mais consistente os desafios de sua implementação?

O cenário energético global tem sido palco de profundas transformações impulsionadas pela necessidade de combater as mudanças climáticas e garantir a sustentabilidade a longo prazo.

Nesse contexto, a transição energética global é um processo multifacetado que se caracteriza essencialmente pela:

No EIA são abordados os aspectos técnicos necessários à avaliação dos impactos ambientais a serem gerados pelo empreendimento. O RIMA deve ser apresentado de forma objetiva e adequada a sua compreensão, a fim de propiciar maior compreensão e clareza para população quanto às características do empreendimento, os impactos ambientais gerados, as propostas de mitigação dos impactos, entre outros aspectos da implantação e operação do empreendimento. Tendo isso como referência, classifique os itens a seguir, relacionando-os corretamente à etapa EIA ou RIMA:

(____)Diagnóstico ambiental da área de influência do projeto, completa descrição e análise dos recursos ambientais e suas interações, tal como existem, de modo a caracterizar a situação ambiental da área, antes da implantação do projeto.

(____)Síntese dos resultados dos estudos de diagnósticos ambiental da área de influência do projeto.

(____)Análise dos impactos ambientais do projeto e de suas alternativas, através de identificação, previsão da magnitude e interpretação da importância dos prováveis impactos relevantes, discriminando: os impactos positivos e negativos (benéficos e adversos), diretos e indiretos, imediatos e a médio e longo prazos, temporários e permanentes; seu grau de reversibilidade; suas propriedades cumulativas e sinérgicas; a distribuição dos ônus e benefícios sociais.

(____)Caracterização da qualidade ambiental futura da área de influência, comparando as diferentes situações da adoção do projeto e suas alternativas com a hipótese de sua não realização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Tendo o Manual de Substituição Arbórea: como cuidar da sua árvore , produzido pela Secretaria de Meio Ambiente de Balneário Camboriú, analise as assertivas a seguir que tratam da escolha do local de plantio de árvores. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Não plantar árvore ao lado de poste com transformador de eletricidade.

(__)O ideal é que a árvore fique mais perto do muro da propriedade que da rua.

(__)Não obstruir placas de sinalização.

(__)Implantar em locais próximos a caixas de inspeção e instalações subterrâneas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

"A __________ em trabalhos de pintura envolve seleção de produtos com baixo impacto ambiental, técnicas de aplicação que minimizam desperdícios, destinação adequada de resíduos e solventes utilizados, e uso racional de recursos naturais durante toda a execução dos serviços."
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A implementação de práticas sustentáveis na jardinagem urbana contribui para conservação ambiental e redução de custos operacionais. Considere as estratégias sustentáveis e seus respectivos benefícios:

1.Compostagem de resíduos vegetais.

2.Uso de plantas nativas e adaptadas.

3.Sistemas de captação de água pluvial.

4.Controle biológico de pragas.

Considerando o nível de importância ambiental dessas práticas, assinale a alternativa que apresenta a ordem, da mais importante para a menos importante: