Por ser campo pluralista transdisciplinar, a economia ecológica mostra-se heterogênea em seu propósito, o que não impede que alguns aspectos sejam considerados elementos unificadores, tais como a necessidade de compreensão dos fluxos e balanços materiais e energéticos, e a determinação da sustentabilidade da interação entre economia e ecologia.

A discussão sobre a validade das evidências relacionadas às mudanças climáticas pôs os cientistas no centro do debate e os resultados por eles produzidos tornaram-se fundamento tanto para formuladores de políticas públicas, durante a elaboração de programas voltados para a redução de gastos energéticos em diversos países, como para seus críticos. De modo geral, conclui-se que, cada vez mais, conhecimentos científicos são usados para fundamentar a elaboração de políticas públicas, mas o rigor com que os argumentos embasados nesses conhecimentos são usados em discussões ambientais tem aumentado.

A principal medida proposta no Plano para o Desenvolvimento Regional Sustentável para a área de influência da rodovia BR-163 é a criação de túneis sob o leito carroçável, para a passagem de animais silvestres.

A organização de fóruns dos atingidos pelo desastre mencionado no texto, à semelhança dos movimentos dos atingidos por barragens, permitiria que se iniciassem processos de pesquisa-ação, tomando os envolvidos a condução de seus próprios destinos, conforme preconizam alguns documentos internacionais referenciais em educação ambiental.

A educação ambiental deve ser focada nos conceitos científicos acerca dos processos naturais, uma vez que os aspectos tecnológicos são irrelevantes para a situação apresentada no texto.

Uma palestra sobre educação ambiental e gestão de recursos hídricos nos dias de hoje deveria desprezar o episódio descrito no texto como estudo de caso, uma vez que os comitês de bacia hidrográfica devem ocupar-se da definição de instrumentos de cobrança e outorga, como forma de evitar acidentes semelhantes.

Uma palestra de educação ambiental que, proferida em março de 2005, buscasse explicar os efeitos da contaminação sobre o meio ambiente com base no episódio relatado no texto poderia corretamente conter referência à obra Primavera Silenciosa, de Rachel Carson.

Acordos coletivos de pesca, pactuados entre membros de comunidades de pescadores tradicionais, estão mais associados a projetos desenvolvidos na mesma linha do relatado pelo primeiro expositor, pois requerem, para surtir efeitos práticos na conservação do estoque pesqueiro, acima de tudo, a paixão pela biodiversidade e o amor pelo mar.

Para os trabalhos que seguem a linha da experiência apresentada pelo segundo expositor, a participação social tende a se dar de forma limitada, na forma da escolha da espécie-símbolo e na elaboração de estratégias da campanha de defesa do animal, cumprindo, ainda assim, os objetivos da educação ambiental proposta.

A experiência relatada pelo quarto expositor caracteriza-se como trabalho de intervenção na prática docente, que, segundo a tipologia de educação ambiental, é melhor classificado como educação no meio ambiente.