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trecho a seguir se refere a Túlio, um dos personagens do romance Úrsula: “O homem que assim falava era um pobre rapaz, que ao muito parecia contar 25 anos, e que na franca expressão de sua fisionomia deixava adivinhar toda a nobreza de um coração bem formado. O sangue africano fervia-lhe nas veias; o mísero ligava-se à odiosa cadeia da escravidão; e embalde o sangue ardente que herdara de seus pais, e que o nosso clima e a servidão não puderam resfriar, embalde, dissemos (se revoltava, porque se lhe erguia como barreira) o poder do forte contra o fraco!...
Ele entanto resignava-se; e se uma lágrima a desesperação lhe arrancava, escondia-a no fundo da sua miséria.
Assim é que o triste escravo arrasta a vida de desgostos e de martírios, sem esperança e sem gozos! Oh, esperança! Só a tem os desgraçados no refúgio que a todos oferece a sepultura!... Gozos!... Só na eternidade os anteveem eles!
Coitado do escravo! Nem o direito de arrancar do imo peito um queixume de amargurada dor!..”
Fonte: REIS, Maria Firmina. Úrsula. Jandira – SP: Princípio, 2020, p. 14-15)
Sobre o fragmento, em particular, e a forma como a escravidão é tratada no livro, é INCORRETO afirmar que
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Sobre o romance Úrsula, de forma geral, é INCORRETO afirmar que
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ISET
Orgão: Pref. Jaguaquara-BA
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ISET
Orgão: Pref. Jaguaquara-BA
I. É importante que o trabalho com o texto literário esteja incorporado às práticas cotidianas da sala de aula.
II. Trata-se de uma forma específica de conhecimento.
III. Pensar sobre a literatura implica dizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e afastamentos.
IV. É possível utilizá-los como expedientes para servir ao ensino das boas maneiras, dos hábitos de higiene, dos deveres do cidadão, dos tópicos gramaticais, das receitas desgastadas do “prazer do texto”, etc.
A partir da concepção sobre a especificidade do Texto Literário no âmbito educacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) defendem o que se afirma sobre tal ferramenta de apoio no que se diz corretamente em:
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Leia os versos de Tomás Antônio Gonzaga para responder à questão.
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I
Os seus compridos cabelos, que sobre as costas ondeiam, são os que de Apolo mais belos, mas de loura cor não são. Têm a cor da negra noite; e com o branco do rosto fazem, Marília, um composto da mais formosa união. |
II
Os teus olhos espelham luz divina, a quem a luz do sol em vão se atreve; papoila ou rosa delicada e fina te cobre as faces, que são cor da neve. Os teus cabelos são uns fios d'ouro; teu lindo corpo bálsamos vapora. |
(Tomás Antônio Gonzaga. Marília de Dirceu. Em: Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira. 2015)
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