Identifique qual das alternativas abaixo define o sinal com os parâmetros a seguir: mãos verticais abertas, palma a palma, dedos flexionados, polegar esquerdo paralelo aos dedos esquerdos, mão direita ligeiramente abaixo e atrás da esquerda. Mover a mão direita para frente, passando seus dedos por entre os dedos esquerdos, duas vezes.

Identifique qual das alternativas abaixo define o sinal com os parâmetros a seguir: mãos verticais abertas, palmas para frente, mão direita ligeiramente a frente da esquerda. Movê-las para frente, inclinando o corpo para trás, com expressão facial negativa.

Analise as afirmativas sobre "educação de surdos: fundamentos históricos" e assinale a alternativa correspondente.

I- A partir do ano de 1860, com os avanços tecnológicos o método oralista de educação ganhou força, pois facilitava a aprendizagem da fala.

lI- No início do século vinte, a maior parte das escolas deixa de usar a língua de sinais.

IlI- A partir da década de setenta percebeu-se que a língua de sinais deveria ser usada, independente da língua oral.

Analise os três itens citados a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à evolução teórico-metodológica, a partir do ano de 1860:

I- Bilinguismo

lI- Oralismo

IlI- Comunicação total

Assinale a alternativa que apresenta a situação em que o intérprete de LIBRAS agiu corretamente.

São marcos definidores dos caminhos da educação dos surdos brasileiros, EXCETO:

Fazem parte das características das práticas ouvintistas, EXCETO:

Sobre o aprendizado da língua portuguesa por pessoas surdas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A idade em que se instalou e / ou foram detectados a surdez e o grau de perda auditiva influenciam no aprendizado da língua portuguesa na modalidade oral.

( ) O grau de perda auditiva do surdo em nada interfere na apropriação da modalidade escrita da língua portuguesa por pessoas surdas.

( ) A legislação brasileira prevê que os surdos sejam alfabetizados na língua portuguesa na modalidade escrita.

( ) O ensino da língua portuguesa para surdos numa perspectiva bilíngue deve considerar que a LIBRAS funciona numa estrutura gramatical distinta.

Assinale a sequência CORRETA.

Leia a afirmativa a seguir.

Carolina é surda e aprendeu LIBRAS desde cedo. Ela tem que a define como parte da . Já a é composta pela LIBRAS, pela vida em associações e pelas artes Surdas.

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem as lacunas corretamente.

Sobre os tradutores intérpretes de LIBRAS, é correto afirmar: