As estruturas que parecem diretamente associadas ao tipo semântico do verbo, impondo mudanças na estrutura sintática para verificar os verbos extensionais e intencionais. Em qual alternativa tais verbos de sentenças extensionais e intencionais se apresentam na Libras?

Stokoe (1960) realizou uma primeira descrição da estrutura da ASL, propondo um esquema linguístico estrutural para analisar a formação dos sinais e a decomposição de sinais em três principais aspectos ou parâmetros. A ideia de que CM, L, M são unidades mínimas e formam os fonemas que constituem morfemas nas Línguas de Sinais.

No contexto do processo de interpretação o que significa a expressão chuchotage?

O Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamentou a Lei da Libras dispôs sobre o perfil do tradutor e intérprete de Libras dizendo que este deveria ser:

I - profissional ouvinte, de nível superior, com competência e fluência em Libras para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, e com aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino médio e de educação superior.

II – profissional surdo ou ouvinte de boa vontade com ensino superior em qualquer área, com ou sem proficiência em Libras, porque até que se cumpram os dez anos do decreto qualquer pessoa que queira poderá atuar como intérprete.

III - profissional ouvinte, de nível médio, com competência e fluência em Libras para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, e com aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação no ensino fundamental;

IV - profissional surdo, com competência para realizar a interpretação de línguas de sinais de outros países para a Libras, para atuação em cursos e eventos.

V – profissional ouvinte ou surdo formado em Letras língua portuguesa deverão atuar prioritariamente na versão voz, os profissionais com nível médio atuarão na versão Libras, até que se cumpram os dez anos de vigência do Decreto.

Marque a alternativa correta:

Na derivação na Libras, como são aplicações especificamente para criar novas unidades com significados (compostos), é necessário que seja observada aplicação de três regras. Para a composição dos itens lexicais: IGREJA (casa+cruz); PAIS (pai+mãe); ACREDITAR (saber+estudar), que regras são essas?

De acordo com a Lei que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras, as competências constantes no seu artigo segundo são: Interpretação das 2 (duas) línguas Libras e da Língua Portuguesa de maneira simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa. Sobre os processos de tradução e interpretação é INCORRETO afirmar que:

A Libras é a primeira língua dos surdos brasileiros, mas ainda muitas pessoas não a conhecem. Como a necessidade de comunicação é uma via de mão dupla, a profissão de intérprete serve construir possibilidades de comunicação no exercício de suas competências entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes e ouvintes. No Brasil, essa realidade demanda que exista o tradutor e intérprete de Libras atuando na Libras e na língua portuguesa oportunizando com sua profissão que eventos comunicativos de várias ordens aconteçam, como por exemplo: aulas, seminários, conferências, reuniões, etc. A partir dessas considerações responda marcando a alternativa correta sobre o número da Lei que regulamenta a profissão de intérprete e a data de sua criação.

Para ensinar, é preciso perceber a maneira de cada indivíduo e de grupo se relacionar com o conhecimento e com o ato criativo. O conhecimento é uma união de arte, de técnicas e de vivências.

I - O educador surdo organiza os conhecimentos e sua prática de ensino a partir da sua visualidade, com intencionalidade (objetivo claro), reciprocidade (como o aluno se envolve no processo pedagógico) e a mediação dos significados (como os significados são construídos com o aluno).

II - Há um conjunto de práticas e eventos dentro da cultura surda que ativam as língua de sinais e suas formas de interação, produzindo um letramento tanto individual quanto social que revela dinâmicas próprias de atuar e interagir socialmente.

III - As construções simbólicas que acontecem no processo de ensino e aprendizagem da Libras são independentes de determinados contextos e espaços sociais que impendem a ocorrência de distintas formas enunciativas.

IV - A metodologia do ensino e aprendizagem da Libras deve estar em alinhamento com as diferenças produzidas dentro desses diferentes espaços que possibilitam a emergência do discurso surdo.

Está correto apenas o que se afirma em

Sobre as línguas de sinais, avalie as afirmações abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) Existem de forma natural em comunidades linguísticas de pessoas surdas e, consequentemente, partilham uma série de características que lhes atribuem caráter específico e as distinguem dos demais sistemas de comunicação não verbal.

( ) São modalidades gestual-visual, porque utilizam, como meio de comunicação, expressões faciais que são percebidas pela visão para captar movimentos, a fim de transmitir uma mensagem, diferenciando- se da Língua Portuguesa.

( ) Possuem o quirema que é o segmento mínimo sinalizado, em que cada morfema, unidade mínima de significação, seria composto por três quiremas: ponto de articulação, configuração das mãos e movimento, possuindo, cada um deles, um número limitado de combinações.

( ) São diferentes umas das outras e independem das línguas orais-auditivas utilizadas em outros países, entretanto, apesar dos traços peculiares a cada língua, todas elas possuem algumas características que as identificam como língua e não linguagem.

( ) Possuem componentes pragmáticos convencionais, codificados no léxico e na estrutura delas que permitem a geração de implícitos, sentidos metafóricos, ironias e outros significados não literais.

Com relação às afirmações, a sequência correta é