Durante o Brasil Império, houve esforços significativos para centralizar o poder político e administrativo. Acerca do tema, analise as afirmativas abaixo:

I. A criação de instituições burocráticas e administrativas, como ministérios, tribunais e governos provinciais, foi essencial para consolidar o controle imperial. Essas estruturas frequentemente refletiam uma mistura de influências europeias e adaptações locais, contribuindo para a administração efetiva do vasto território.
II. O Brasil Império viu o surgimento de uma identidade nacional em evolução, que não era apenas uma extensão da identidade portuguesa, mas sim uma síntese única de influências europeias, indígenas e africanas. Isso se manifestou em símbolos nacionais, como a bandeira e o hino, que foram adotados e adaptados ao contexto brasileiro.
III. Investimentos em infraestrutura, como estradas e ferrovias, foram cruciais para integrar as regiões distantes e fomentar o comércio interno. No entanto, esses projetos muitas vezes privilegiavam interesses regionais específicos em detrimento de uma visão nacional unificada, refletindo as complexidades da unificação territorial.

Estão corretas as afirmativas:

Analise o texto abaixo:
A sociedade colonial não era estritamente dividida apenas entre colonos e escravos. Existiam diversas camadas intermediárias, como os mestiços, os libertos (ex-escravizados) e os trabalhadores livres, cada um com seu próprio status e papel na economia e cultura colonial. Ademais, além da divisão entre europeus, africanos e indígenas, havia uma complexa mistura de etnias e culturas dentro de cada grupo, influenciando práticas sociais e econômicas de maneiras únicas e muitas vezes não documentadas nos registros históricos.
O texto acima está:

Julgue o texto abaixo:
O imperialismo muitas vezes levou à fusão de culturas. Nos territórios coloniais, houve um intercâmbio de práticas, línguas e tradições que resultou em formas híbridas de cultura como o surgimento de novas línguas crioulas e a mistura de estilos arquitetônicos. As elites coloniais, porém, mantinham-se afastadas da cultura local e a vestimenta e a educação europeias não sofreram qualquer adaptação, de modo a tentar demonstrar que sua identidade cultural era superior à da colônia. O imperialismo influenciou significativamente a música e a arte nos territórios colonizados. Por exemplo, a música popular em várias partes da África e do Caribe mostra uma mistura de ritmos africanos com instrumentos e estilos europeus. Por sua vez, a arte pós-colonial frequentemente reflete a tensão entre a tradição local e a influência europeia, resultando em obras que criticam o colonialismo e afirmam identidades culturais locais.
Podemos afirmar que:

A conexão entre passado e presente no ensino da História é fundamental para a compreensão dos processos históricos e sua influência contínua sobre o mundo contemporâneo. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.

I. A conexão entre passado e presente promove a empatia histórica, permitindo que os alunos entendam e apreciem as experiências de pessoas em diferentes períodos e contextos. Isso pode levar a uma maior tolerância e compreensão multicultural. 
II. A história da arte revela os processos que moldaram as desigualdades econômicas contemporâneas. A Revolução Industrial apenas transformou as economias locais porque estabeleceu padrões de desenvolvimento sociais que influenciam as nações industrializadas em desenvolvimento.
III. Hayden White e outros teóricos argumentam que o entendimento histórico é sempre moldado pelas perspectivas do presente, um conceito conhecido como presentismo. Isso sugere que o ensino da História deve reconhecer que os alunos interpretam o passado através das lentes de suas próprias experiências e contexto atual.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A formação do mundo contemporâneo por meio da globalização é um tema complexo que vai além das explicações tradicionais, envolvendo uma teia intrincada de interações culturais, avanços científicos, dinâmicas econômicas, movimentos sociais e impactos ambientais. Indique abaixo a afirmativa que não trata de uma consequência direta da globalização:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__) A compreensão de textos históricos requer uma contextualização adequada. Isso envolve situar o texto no tempo e no espaço, entendendo o contexto social, político, econômico e cultural em que foi produzido. A análise do contexto histórico ajuda os estudantes a interpretar os eventos e as ideias de maneira mais precisa.
2.(__) Os textos históricos frequentemente abordam múltiplos temas e tópicos. Identificar esses elementos é crucial para a compreensão geral do texto. Além disso, textos históricos semiescritos possuem uma estrutura clara, geralmente composta por introdução, desenvolvimento e conclusão.
3.(__) Os textos históricos podem ser divididos em fontes gerais (documentos, cartas, diários, leis, etc.) e fontes específicas (análises, interpretações e revisões de eventos históricos). A leitura de fontes gerais exige habilidades críticas para identificar a perspectiva do autor, o propósito do documento e os possíveis vieses. Já a leitura de fontes específicas requer a capacidade de comparar diferentes interpretações e sintetizar informações.

A sequência CORRETA é:

Analise o texto abaixo:
A Idade Média viu o renascimento das cidades e o florescimento do comércio, especialmente a partir do século XI. A Liga Hanseática, por exemplo, foi uma poderosa aliança de cidades mercantis no norte da Europa que controlava o comércio do Mar do Norte e do Báltico. As feiras de Champagne na França, por sua vez, reunia comerciantes de toda a Europa, são exemplos de como o comércio internacional prosperava, facilitando a mobilidade de bens, ideias e pessoas. Guildas e corporações de ofício também desempenharam um papel crucial na economia urbana, regulando a prática de várias profissões e, por vezes, facilitando a ascensão social dos seus membros.
Podemos afirmar que:

"Em 1956 chegou o primeiro pároco e na oportunidade foi eleito "São José" o padroeiro da comunidade que, associado ao nome primitivo, deu origem ao nome do município, passando a chamar-se São José do Cedro. Em 19 de março de 1957 fez-se o primeiro ato religioso, na casa de Antônio Jacoski. Os colonizadores, então, decidiram construir uma casa que serviria como capela e escola.
São José do Cedro, então, era apenas distrito e pertencia a (...)."
Disponível em: https://saojosedocedro.atende.net/cidadao /pagina/apresentacao

O trecho acima descreve fatos que compõem a história do município de São José do Cedro/SC e cita a definição do nome da cidade que à época ainda era um distrito. A qual cidade pertencia esse distrito?

Esse período foi marcado por intensas transformações econômicas e sociais no país, cujas implicações se refletiram no ensino. Até que em determinado momento histórico foi incluído na educação básica brasileira o conteúdo de Ciências Fundamentais (Matemática, Astronomia, Física, Química, Biologia e Sociologia).
Fonte: ROSA, Cleci Werner da et al. O ensino de ciências (Física) no Brasil: da história às novas orientações educacionais. Revista Iberoamericana de Educación, 2012.

Esse período refere-se à qual momento histórico vivido pelo Brasil? Marque a alternativa CORRETA.

"A colonização de São José do Cedro, em seus primeiros anos, encontrou muitas dificuldades para o seu desenvolvimento, longe dos grandes centros hospitalares, comerciais e culturais. Os primeiros colonos precisavam viver em condições precárias, frente a um lento e progressivo desenvolvimento. O objetivo da maior parte dos colonizadores era a busca de melhores condições de vida."
Disponível em: https://saojosedocedro.atende.net/cidadao/ pagina/aspectos-economicos

Segundo conta a sua história, o município de São José do Cedro/SC só vislumbrou a possibilidade de um crescimento com o início daquela que se tornou a principal atividade econômica da região, naquela época. Qual é essa atividade?