A historiografia sobre o imperialismo europeu do século XIX enfatiza relações entre economia mundial, dinâmicas científicas, disputas interestatais e hierarquizações culturais. Considerando interpretações comparativas e evitando modelos teleológicos, assinale a análise que articula de forma CORRETA e consistente estruturas globais, práticas imperiais e produção de legitimidades no período.

Alguns pressupostos históricos analisam os regimes fascista, nazista e stalinista considerando suas convergências estruturais como partidos únicos, controle da vida social e mobilização política, mas também suas diferenças ideológicas, econômicas e institucionais. Pesquisadores destacam a interação entre violência de Estado, culto político, burocracias repressivas e construção de comunidades imaginadas. Com base nessas interpretações, assinale a síntese que expressa CORRETAMENTE a natureza desses totalitarismos.

Em um seminário sobre o sistema internacional de 1914, são apresentados: relatórios diplomáticos britânicos sobre crises balcânicas, mapas da corrida naval anglo?alemã, estatísticas de mobilização industrial de 1915 e documentos sobre minorias nacionais no Império Austro?Húngaro. Os pesquisadores argumentam que a Primeira Guerra resultou de interações complexas entre rivalidades imperiais, nacionalismos e transformações tecnológicas e industriais. Considerando esses elementos, assinale a interpretação CORRETA:

Considerando debates historiográficos recentes sobre as estruturas políticas e culturais da Antiguidade Oriental e Clássica, analise como diferentes formas de centralização estatal influenciaram a produção de legitimidade em sociedades como Egito, Mesopotâmia, Pérsia, Grécia e Roma, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre os processos de unificação italiana e alemã no século XIX, avalie as proposições a seguir, considerando debates historiográficos sobre nacionalismo, diplomacia, guerra e construção estatal. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) A unificação italiana articulou guerra, diplomacia e mobilização popular, combinando o projeto monárquico?piedmontês de Cavour com iniciativas revolucionárias republicanas como as de Garibaldi, resultando em um Estado que incorporou profundas desigualdades regionais.

(   ) A unificação alemã, liderada pela Prússia, baseou-se na política de Bismarck que utilizou guerras limitadas e alianças estratégicas, mas evitou reformas internas e centralização, mantendo autonomia ampla aos demais Estados alemães após 1871.

(   ) Tanto na Itália quanto na Alemanha, os processos de unificação ocorreram com apoio homogêneo das elites e com participação popular ampla, sendo marcados por consensos sociais que evitaram conflitos internos e reconfigurações político?institucionais posteriores.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:

A expressão "Revoluções Industriais" designa transformações técnicas, econômicas e sociais que, em diferentes momentos, reconfiguraram a produção, o trabalho, o consumo e a organização do espaço. Esses processos não se resumem a invenções isoladas: envolvem energia, máquinas, transportes, formas empresariais, relações trabalhistas e integração de mercados em escala crescente. Com base nessa compreensão, analise as afirmativas a seguir.

I.A Primeira Revolução Industrial esteve associada à mecanização do setor têxtil, ao uso crescente do carvão e à difusão da máquina a vapor, favorecendo a concentração fabril e a aceleração da urbanização, com intensificação do trabalho assalariado e de conflitos sociais.

II.A Segunda Revolução Industrial relaciona-se a novas matrizes energéticas e técnicas (eletricidade, petróleo, aço, química), à expansão de ferrovias e comunicações e à consolidação de grandes corporações, contribuindo para a produção em massa e para novas formas de organização do trabalho.

III.A Terceira Revolução Industrial, frequentemente associada à microeletrônica, à informática e à automação, eliminou a divisão internacional do trabalho e reduziu desigualdades estruturais, pois a difusão tecnológica tornou homogênea a capacidade produtiva entre países centrais e periféricos.

IV.As Revoluções Industriais alteraram também a relação sociedade−natureza, ampliando a extração de recursos, a demanda energética e a produção de poluentes, o que ajuda a explicar problemas ambientais contemporâneos e disputas por infraestrutura e matérias-primas.

Assinale a alternativa correta.

A historiografia diz respeito tanto ao conjunto de obras produzidas sobre o passado quanto aos modos de escrever História, isto é, às escolhas teóricas, metodológicas e narrativas que variam conforme o tempo, os debates intelectuais e os contextos sociais. Considerando esse campo, analise as afirmativas:

I.Historiografia pode ser entendida como a produção escrita da História e, simultaneamente, como a reflexão crítica sobre as formas de construir explicações históricas (problemas, métodos, conceitos e narrativas).

II.A crítica historiográfica envolve examinar, entre outros aspectos, pressupostos teóricos, seleção de fontes, procedimentos de crítica documental, recortes temporais/espaciais e o contexto de produção do historiador.

III.Correntes historiográficas distintas podem interpretar o mesmo conjunto de fontes de modos diferentes, porque variam as perguntas, categorias analíticas e escalas explicativas adotadas, sem que isso implique "qualquer interpretação vale".

IV.A historiografia é essencialmente descritiva e neutra: ao historiador cabe apenas reunir documentos e narrar os fatos em ordem cronológica, pois explicações e interpretações pertencem a outras ciências sociais.

Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas corretas.

Um grupo de pesquisadores de um curso de História inicia um projeto sobre a formação de bairros operários em uma cidade brasileira entre 1930 e 1970. O plano inclui: (i) levantamento de fontes em arquivos públicos e privados (atas, jornais, prontuários de fábrica, fotografias e plantas urbanas); (ii) entrevistas com antigos moradores e trabalhadores; (iii) produção de um relatório acadêmico e artigos; e (iv) uma ação de extensão com a comunidade local, que solicita uma exposição, um site e materiais didáticos para escolas. Durante as reuniões, surgem divergências: parte do grupo defende que a divulgação deve "simplificar ao máximo" e apresentar uma narrativa única para evitar controvérsias; outra parte quer publicar relatos sem crítica para "dar voz" às memórias; e uma terceira propõe uma curadoria que explicite métodos, limites e disputas de interpretação. Considerando a produção do conhecimento histórico e suas interfaces com pesquisa, extensão e divulgação, assinale a alternativa que descreve a postura metodologicamente consistente e socialmente responsável.

O trabalho do historiador depende da seleção, crítica e interpretação de diferentes fontes históricas, entendidas como vestígios produzidos por sociedades em distintos contextos e com variadas intencionalidades. Essas fontes podem assumir formas diversas e exigem procedimentos específicos de análise (autenticidade, autoria, circulação, público-alvo, silêncios e vieses). Relacione corretamente os tipos de fontes da Coluna I às descrições analíticas da Coluna II.

Coluna I − Tipos de fontes

1.Fonte escrita (documental).

2.Fonte material (arqueológica).

3.Fonte oral. 4.Fonte iconográfica/visual.

Coluna II − Descrições analíticas

(   ) Inclui objetos, estruturas e vestígios físicos (cerâmicas, utensílios, edificações, sepultamentos), permitindo inferir práticas cotidianas, técnicas e padrões de consumo, mas exigindo contextualização estratigráfica e cautela com lacunas de preservação.

(   ) Abrange leis, cartas, registros administrativos, jornais e diários; demanda crítica interna e externa (autoria, datação, finalidade e circulação) para evitar leitura literal e anacrônica do conteúdo.

(   ) Baseia-se em relatos, entrevistas e memórias; requer atenção a seletividades, esquecimentos, disputas de sentido e condições de enunciação, articulando o testemunho com outras evidências.

(   ) Compreende pinturas, fotografias, gravuras, mapas e cartazes; solicita análise de linguagem visual, enquadramento, símbolos e contexto de produção/uso, evitando tratá-la como "espelho" imediato da realidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, na Coluna II.

O historiador trabalha com diferentes temporalidades e com registros variados do passado. Nesse processo, tempo histórico e memória se relacionam, mas não se confundem: o primeiro remete à construção analítica de permanências, mudanças e ritmos, enquanto a segunda envolve lembranças socialmente elaboradas, atravessadas por disputas de sentido. Considerando esses fundamentos, analise as afirmativas:

I.O tempo histórico é uma construção analítica que permite compreender processos de mudança e permanência em diferentes ritmos, não se limitando à simples cronologia de datas e acontecimentos.

II.A memória é um fenômeno individual e coletivo, seletivo e situado, podendo ser influenciada por identidades, interesses, experiências e disputas sociais, o que exige crítica e contextualização quando utilizada como fonte.

III.A memória substitui o trabalho histórico, pois o testemunho direto garante acesso imediato e neutro ao passado, dispensando confronto com outras fontes e procedimentos de crítica.

IV.O tempo histórico pode ser analisado por múltiplas escalas temporais (curta, média e longa duração), permitindo explicar simultaneamente eventos, conjunturas e estruturas.

Assinale a alternativa correta.