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4146009 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Considerando seus conhecimentos sobre a distribuição do Produto Interno Bruto (PIB) por atividade econômica no Brasil, e analisando a figura a seguir que representa espacialmente a distribuição do PIB entre os municípios brasileiros, assinale a alternativa correta.

Enunciado 4650618-1

(THÉRY, H.; MELLO, N. A. Atlas do Brasil. Disparidades e dinâmicas do território. 3. ed. São Paulo: EDUSP, 2018. Adaptado)

A informação espacial representada no mapa é compatível com o PIB do setor

 

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4146008 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

O Brasil possui numerosos depósitos desse mineral, para quais a laterização contribuiu decisivamente. Os principais depósitos situam-se no Mato Grosso do Sul (Urucum) e na Amazônia (Serra do Navio, Azul, Buritirama). Nesses últimos, a primeira acumulação é de origem sedimentar ou vulcano-sedimentar. Quando a proporção de minerais já é elevada no protominério, este pode ser explorado economicamente, como é o caso do depósito de Conselheiro Lafaiete (MG).

 

(TEIXEIRA, W. et. al. (org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2000

 

O texto refere-se ao seguinte mineral:

 

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4146007 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Associadas às drenagens centrípetas, essas formas de relevo são típicas de paisagens cársticas. Apresentam forma cônica ou circular, semelhantes a um funil, com dimensões que variam de alguns metros até o tamanho de um estádio de futebol. Formam-se a partir da dissolução da rocha carbonática em pontos de infiltração, geralmente onde há cruzamento de fraturas.

 

(TEIXEIRA, W. et. al. (org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2000)

 

Essas feições do relevo são denominadas

 

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4146006 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Uma das habilidades previstas na BNCC para a disciplina de Geografia – 4º ano propõe a identificação de características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

 

(BNCC. Base Nacional Comum Curricular: Geografia (versão final – dezembro de 2017). Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/pesquisar?q=Geografia>)

 

Essa habilidade está prevista na seguinte unidade temática:

 

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4146005 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

O componente Geografia da BNCC foi dividido em cinco unidades temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental, em uma progressão das habilidades. Em uma dessas unidades, focalizam-se as noções de pertencimento e identidade. No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, busca-se ampliar as experiências com o espaço e o tempo vivenciadas pelas crianças em jogos e brincadeiras na Educação Infantil, por meio do aprofundamento de seu conhecimento sobre si mesmas e de sua comunidade, valorizando-se os contextos mais próximos da vida cotidiana.

 

(BNCC. Base Nacional Comum Curricular: Geografia (versão final – dezembro de 2017). Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/pesquisar?q=Geografia>)

 

O texto está vinculado a seguinte unidade:

 

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4146004 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Uma corrente do pensamento geográfico que pode ser denominada, com certa impropriedade, de Geografia  , caracteriza-se por apresentar uma menor carga empirista, em relação às anteriores. Esta perspectiva, considerada a terceira grande orientação da Geografia Tradicional, privilegiou um pouco mais o raciocínio dedutivo, antecipando um dos móveis da renovação geográfica nos anos 1960.

 

(MORAES, A. C. R. Geografia – pequena história crítica. São Paulo: Hucitec, 1981. Adaptado)

 

A lacuna pode ser preenchida pela alternativa:

 

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4146003 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

As primeiras colocações, no sentido de uma Geografia sistematizada, vão ser a obra de dois autores prussianos ligados à aristocracia. Um foi conselheiro do rei da Prússia; o outro era tutor de uma família de banqueiros. Ambos são contemporâneos e pertencentes à geração que vivenciaram a Revolução Francesa, nasceram em 1769 e em 1779, respectivamente, e faleceram ambos em 1859. Ao longo da vida, ocuparam posições de destaque na hierarquia universitária alemã e são considerados fundadores da Geografia moderna.

 

(MORAES, A. C. R. Geografia – pequena história crítica. São Paulo: Hucitec, 1981)

 

O texto refere-se aos autores

 

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4146002 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Em diferentes regiões do planeta, observa-se a presença de ventos intensos e persistentes na baixa atmosfera, geralmente entre 1.000 e 2.500 metros de altitude. Esses fluxos apresentam velocidade máxima ao redor dos 2.000 metros, ocorrem no lado leste de grandes cadeias montanhosas e estão associados a movimentos atmosféricos de grande escala, com destaque para as Montanhas Rochosas, nos Estados Unidos, e a Cordilheira dos Andes, na América do Sul. No Brasil, sua influência está relacionada ao transporte de umidade da Amazônia em direção ao Centro-Oeste e Sudeste durante o verão.

 

(CAVALCANTI, I. F. A.; FERREIRA, N.J., DIAS, M. A. F., J., M. G.A. Tempo e Clima no Brasil. (Org). São Paulo: Oficina de Textos; 2009. Adaptado)

 

O enxerto define o fenômeno denominado de

 

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4146001 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Uma determinada região está sob esse tipo de circulação quando reversões sazonais na direção do vento causam verões chuvosos e invernos secos. O desenvolvimento desse sistema na América do Sul começa durante a primavera, com o aumento da convecção sobre o noroeste da bacia Amazônica em setembro, quando avança para o sudeste até atingir a Região Sudeste do Brasil, em novembro. Durante o verão, a convecção profunda atinge grande parte da região tropical da América do Sul, e o transporte de umidade do Atlântico Sul, aliado à reciclagem de vapor d’água pela floresta, mantém a precipitação sobre o Brasil Central.

 

(CAVALCANTI, I. F. A.; FERREIRA, N.J., DIAS, M. A. F., J., M. G.A. Tempo e Clima no Brasil. (Org). São Paulo: Oficina de Textos; 2009. Adaptado)

 

Esse fenômeno é denominado

 

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4146000 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: EsFCEx

Essa forma de representação gráfica tem como objetivo detalhar a estrutura de uma população, distribuída por sexo e faixas etárias. É um diagrama de dupla entrada, em que, cada lado, representa a quantidade de população, por sexo (masculino e feminino), e por faixas que indicam os grupos etários. Além de evidenciar a estrutura etária, o gráfico permite análises sobre crescimento populacional, expectativa de vida e qualidade de vida.

 

(FITZ, P. R. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008. Adaptado)

 

Esse tipo de gráfico, amplamente utilizado em estudos sobre análises populacionais, denomina-se

 

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