Nas últimas décadas, a atuação fonoaudiológica no campo das políticas públicas tem se ampliado, exigindo do profissional a capacidade de identificar e mensurar necessidades reais da população em diferentes áreas.

A construção de indicadores e balizadores tornou-se uma ferramenta fundamental para o planejamento, a execução e a avaliação de ações integradas nas áreas da saúde e da educação.

Com relação à construção desses balizadores e indicadores em Fonoaudiologia, considerando sua aplicação em políticas públicas de saúde e educação, analise as afirmativas a seguir.

I. O uso de balizadores fonoaudiológicos é restrito à área da saúde e não se aplica à educação, devido às especificidades da área pedagógica.
II. A construção de indicadores depende exclusivamente da análise de dados estatísticos previamente fornecidos por Secretarias de Saúde e Educação.
III. Os indicadores de linguagem e de audição podem subsidiar as políticas de inclusão escolar e adaptação curricular.

É correto o que se afirma em

Durante o acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem em uma escola pública, a fonoaudióloga identificou fatores como desnutrição, baixa estimulação linguística e barreiras de comunicação entre escola e família.

Com base nas diretrizes de formação profissional e nas políticas públicas de saúde e educação, assinale a opção que apresenta a conduta mais adequada da fonoaudióloga.

A Fonoaudióloga, que está ingressando em uma equipe do Núcleo Ampliado de Saúde da Família (NASF), foi convidada a contribuir com ações intersetoriais voltadas ao desenvolvimento infantil em um território com alta vulnerabilidade social.

Sobre a atuação da fonoaudióloga, com base nas Diretrizes Curriculares da Fonoaudiologia e nas políticas públicas de saúde e educação, assinale a opção que indica o procedimento esperado da profissional.

Um fonoaudiólogo é convidado por uma equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF) para participar de um projeto voltado para a promoção da linguagem na primeira infância, em uma comunidade rural com índice alto de atraso no desenvolvimento infantil.

A equipe multiprofissional deseja construir uma proposta integrada de cuidado, envolvendo as famílias e agentes comunitários.

Diante do convite, considerando as competências do fonoaudiólogo previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais, assinale a opção que indica a posição mais adequada.

Em uma reunião científica, um fonoaudiólogo recém-formado questionou criticamente os resultados de um estudo que propunha um novo protocolo para avaliação da fluência.

Diante disso, foi incentivado por colegas a realizar uma pesquisa para confrontar os dados com a realidade clínica de seu serviço. Essa postura é coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Fonoaudiologia porque

Um fonoaudiólogo atuando em uma Unidade Básica de Saúde deve planejar uma intervenção em uma comunidade com alto índice de crianças com atraso de linguagem, devido a fatores socioculturais.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, essa intervenção deve

Durante um atendimento ambulatorial, um fonoaudiólogo decidiu interromper o acompanhamento terapêutico de um cliente, sem apresentar justificativa clínica ou administrativa.

Sobre essa conduta, de acordo com o Código de Ética da Fonoaudiologia (Resolução CFFa nº 640/2021), assinale a afirmativa correta.

A atuação do fonoaudiólogo nas redes sociais deve respeitar princípios éticos, inclusive no que diz respeito à privacidade dos clientes.

Com base no Código de Ética da Fonoaudiologia (Resolução CFFa nº 640/2021), assinale a alternativa que configura uma infração ética na atuação profissional em ambientes digitais.

As disfluências que decorrem de danos cerebrais (aneurisma, paralisia cerebral, doença de Parkinson, apraxia, afasia e outros) são conhecidas como disfluências

Uma criança de 5 anos apresenta o seguinte trecho de fala durante uma avaliação fonoaudiológica.

"Eu... eu... eu fui na... é... é... é... na casa da... da... da vovó e... e... (pausa com tensão visível, sem som por cerca de 3 segundos) brinquei com o... o... o cachorro dela, sabe? Aí a... a... a gente... a gente... jogô... jogô bola, né? É... tipo... tipo assim... eu tava com o... com o... com o... meu... meu irmão, né?"

Com base na análise qualitativa das disfluências presentes nesse trecho, assinale a afirmativa correta.