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135268 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135268-1

En conformidad con el texto de arriba juzgue los ítems de 87 a 95.

La diversidad de significados de la preposición hasta en el mundo hispânico es una cuestión insubstancial para el lenguaje de especialidades.

 

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135267 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135267-1

En conformidad con el texto de arriba juzgue los ítems de 87 a 95.

La expresión “variedades geolectales” ( l .3) hace referencia a aquellas variedades lingüísticas relacionadas a las clases sociales a las que pertenecen los hablantes.

 

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135266 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135266-1

En conformidad con el texto de arriba juzgue los ítems de 87 a 95.

Los fenômenos de variación en los lenguajes de especialidad tienen una naturaleza distinta que en la lengua en general.

 

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135265 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135265-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86

El texto presenta y discute un modelo propio de la competência comunicativa.
 

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135264 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135264-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86

La subcompetencia estratégica se usa para integrar los elementos pertenecientes a las otras subcompetencias.

 

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135263 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135263-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

Al final dei penúltimo párrafo el texto compara el uso que a veces se hace dei concepto de competência comunicativa a un “cajón de sastre”. Esta comparación da a entender que a este concepto se subsumen fenômenos que en rnuchos casos no tienen mucho que ver entre si.

 

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135262 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135262-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

Del texto se puede inferir que la competência existencial trasciende el âmbito de la interacción comunicativa.

 

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135261 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135261-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

Todas las competências propuestas por van Ek se sobreponen las unas a las otras.

 

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135260 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135260-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

Según el texto, Canale y Swain proponen un modelo de competência comunicativa basado en parte en Hymes.

 

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135259 Ano: 2010
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

enunciado 135259-1

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

La competência comunicativa está almacenada en una única parte dei cerebro responsable por la gestión de la comunicación humana.

 

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