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TEXTO 5
Formarse y buscar trabajo
Quizá por ser mujer sea mucho más difícil encontrar empleo. Muchas mujeres piensan que, aunque realizaron sus estúdios, para trabajar tendrían que reciclarse o, por el contrario, si no han tenido la posibilidad de estudiar, le parece una tarea bastante ardua el tener que aprender uma nueva profesión. El Instituto de la Mujer de Madrid, en su afán por promover el acceso de las mujeres al trabajo y por conseguir la igualdad em derechos sociales y económicos, les oferece los programas de formación Nova y Clara.
Programa Nueva: Son cursos de formación profesional ocupacional dirigidos a las mujeres desempleadas con titulación. Su fin es facilitar y diversificar su incorporación y promoción en el mercado laboral. Estos cursos se realizan em colaboración con los Organismos de Igualdad de las comunidades autónomas y están cofinanciadas por el Fondo Europeo. Algunos de los cursos que se imparten son: gestión y planificación de recursos humanos, tecnologias de la comunicación, auxiliar de ayuda a domicilio, o diseño gráfico y preimpresión. Los cursos tienen una duración mínima de 200 horas.
Programa Nueva: Su objetivo es mejorar la calidad de vida de las mujeres que tienen especiales dificultades para la inserción laboral a través de una mejor cualificación laboral, fomentando así su autoestima y facilitando la información, el asesoramiento. Y la orientación en la iniciativa empresarial. El programa está destinado a mujeres víctimas de maltratos; responsables de núcleos familiares; mayores de 45 años que no tengan titulación; discapacitadas; inmigrantes y reclusas.
(Adaptado de Revista Mía España)
En el primer párrafo, se hace referencia a mujeres de distintas situaciones:
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Lea atentamente el siguiente texto y luego responda la cuestione.
El presidente de la República, Martín Vizcarra, pidió a las autoridades regionales tomar la educación como el estandarte de su Gobierno para realmente transformar nuestro país.
“No hay otra forma de transformación de un país, de una sociedad, si no es a través de la educación”, apuntó en la primera sesión ampliada del Directorio de Alta Dirección de Educación 2019. Subrayó que una de las prioridades del Gobierno es la mejora de la calidad educativa en el país; por ello, expresó que las autoridades regionales son un buen complemento para lograr este objetivo. Remarcó que este año se ha priorizado este sector con un incremento del 11% en su presupuesto, y explicó que durante el período 2012- 2019 la inversión en educación se duplicó.
“Hay mayores recursos, pero tienen que gastarse bien. Una parte y un porcentaje importante de ellos estarán dirigidos al factor principal de la educación: el docente”.
Recordó que una de las principales decisiones del Gobierno ha sido luchar de manera firme contra la corrupción, para lo cual se vienen tomando medidas concretas. No obstante, enfatizó que para lograr cambios a largo plazo se debe empezar desde la educación.
“Si queremos luchar contra la corrupción es a través de la educación porque no solo debemos ser reactivos. Si logramos tener mejores ciudadanos, está asegurado nuestro futuro”.
(https://elperuano.pe. Adaptado)
Observe el siguiente pasaje del segundo párrafo: “por ello, expresó que las autoridades regionales son un buen complemento para lograr este objetivo”. El pronombre “ello” que preside el segmento hace referencia a
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1418607
Ano: 2019
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Palhoça-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Palhoça-SC
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Lea el texto a continuación:
Desde la llegada del enfoque comunicativo a la enseñanza de idiomas, el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, comprender el idioma oral, leer y escribir, ha sido siempre uno de los principales objetivos tanto para los diseñadores de currículos como para los profesores como elemento fundamental en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes como máxima aspiración de profesores y alumnos.
Muchos autores a nivel mundial están de acuerdo en la importancia de la integración de las habilidades lingüísticas, mientras otros prefieren tratarlas de forma segregadas; esto se debe en gran medida a que ellas tienen sus características propias por lo que, en opinión de los autores de este trabajo, en algún momento de la clase deben ser tratadas de forma separada.
Las habilidades hablar y escribir son productivas; sin embargo, el discurso oral es lineal si se compara con las estructuras jerárquicas del lenguaje escrito. El texto oral, a diferencia del escrito, es muchas veces contextodependiente y personal, lo que significa que para tomar parte en una conversación es necesario tener cierto conocimiento previo. El texto oral tiene elementos del lenguaje no verbal, como gestos, miradas, pausas, que ayudan a la comprensión, mientras que en el lenguaje escrito todo el mensaje tiene que llegar al lector por medio de palabras y estructuras gramaticales diversas para que comprenda lo expresado, lo cual hace a la escritura más difícil. Hay autores que plantean que enseñando a los estudiantes a mejorar sus estrategias de aprendizaje en una habilidad, perfeccionan su desempeño en el resto.
(Adaptado de VALDES BERMUDEZ, Rafael Victorino et al. Manual
didáctico sobre la integración de las cuatro habilidades lingüísticas en
la enseñanza del inglés. EDUMECENTRO, Santa Clara , v. 7, n.
4, p. 56-70, dic. 2015. Disponible en
<http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-
28742015000400005&lng=es&nrm=iso>. Accedido
en 13 marzo 2019)
De acuerdo con en el texto de la cuestión de número 4, señale la alternativa correcta:
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Haga la lectura del siguiente material informativo.
(Disponible en: https://www.scoopnest.com/es/user/ministeriosalud/58006902911472 0256.
Acceso en: 10/04/2019.)
El significado de la palabra “hacinamiento” empleada en el texto es:
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1407225
Ano: 2019
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Palhoça-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Palhoça-SC
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Lea en trecho a continuación:
Frente a la reforma de la enseñanza secundaria en Brasil, Manuel de la Cámara, embajador de España en Brasil sugiere que la enseñanza del español se siga incluyendo en todos los estados del país, en la parte diversificada del currículo, en todos los itinerarios que se establezcan, es decir, no solo para los que sean de carácter predominantemente "humanístico", sino también en los que tengan un carácter científico, de manera que forme parte de las asignaturas que se pueden escoger por todos los alumnos. Según él, Brasil no puede olvidar que tiene frontera con varios países hispanohablantes y que sus relaciones con los vecinos tienen una importancia política y económica fundamental.
El Instituto Cervantes calcula que cerca de 10 millones de brasileños ya hablan español y que, de los 21 millones de estudiantes de español en el mundo, 6,12 millones, el 29 %, son brasileños, lo que convierte al gigante suramericano en el segundo país con más alumnos de español, solo por detrás de Estados Unidos.
(Fuente: Un proyecto de ley amenaza el crecimiento del español en
Brasil.La Vanguardia. 17/12/2016. Disponible en:
<https://www.lavanguardia.com/cultura/20161217/412687066998/unproyecto-
de-ley-amenaza-el-crecimiento-del-espanol-en-brasil.html>.
Acceso el: 13/03/2019)
Lea las afirmaciones:
I. El texto sugiere que el aprendizaje del español por los brasileños es importante para las relaciones con los vecinos de América Latina.
II. El texto afirma que en Brasil hay 21 millones de estudiantes de español.
III. El texto sugiere que la reforma acabaría con la enseñanza obligatoria del español en las escuelas brasileñas.
IV. El embajador sugiere que el español se debería incluir solamente en el currículo de las humanidades.
Señale la alternativa correcta, de acuerdo con el texto:
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Haga la lectura del siguiente material informativo.
(Disponible en: https://www.scoopnest.com/es/user/ministeriosalud/58006902911472 0256.
Acceso en: 10/04/2019.)
Sobre los verbos empleados en el texto elija la opción correcta.
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Que hay de cierto en la fábula de la cigarra y la hormiga
Cuenta una conocida fábula que, tras pasar todo un verano cantando y ociosa, una cigarra se encontrósin alimento y decidió pedir a su vecina, la hormiga algo que llevarse a la boca. Esta le ofreció granos de arroz acompañados de una moraleja: más vale prevenir que lamentar. ¿Merecen su fama de previsoras y afanosas las hormigas? Sin duda. Las hormigas cortadoras de hojas (Atta cephalotes), por ejemplo, son consideradas las primeras agricultoras del planeta, dedicadas a cortar, acarrear e integrar hojas en el jardín de hongos del que se alimentan. Otro dato curioso es que se ha comprobado que, prácticamente en todas las especies de hormigas, las más ancianas asumen trabajos de mayor riesgo. De acuerdo con Dawid Moron de la Universidad de Jagiellonian (Polonia), esto se debe a que es mejor para la colonia sacrificar una vida que está cerca de su fin que a un individuo joven.
En cuanto a las cigarras, no se les puede acusar de perezosas. Lo que sí es cierto es que los machos pasan el verano “cantando” — un sonido que producen con unas membranas llamadas timbales — y encaramados a un árbol, de cuya savia se alimentan.
Disponível em: www.muyinteresante.es.
Acesso em: 31 out. 2012 (adaptado).
A fábula é um gênero de ampla divulgação frequentemente revisitado com diversos objetivos.
No texto, a fábula A cigarra e a formiga é retomada para
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Haga la lectura del siguiente material informativo.
(Disponible en: http://www.msal.gob.ar/index.php?filter_problematica =63&filter_soporte=0&palabra_
clave=&option=com_ryc_contenidos. Acceso en: 10/04/2019.)
Elija la afirmación correcta de acuerdo con el material informativo.
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Dicen que Tita era tan sensible que desde que estaba en el vientre de mi bisabuela lloraba y lloraba cuando ésta picaba cebolla; su llanto era tan fuerte que Nacha, la cocinera de la casa, que era medio sorda, lo escuchaba sin esforzarse. Un día los sollozos fueron tan fuertes que provocaron que el parto se adelantara. Y sin que mi bisabuela pudiera decir ni pío, Tita arribó a este mundo prematuramente, sobre la mesa de la cocina, entre los olores de una sopa de fideos que estaba cocinando, los del tomillo, el laurel, el cilantro, el de la leche hervida, el de los ajos y, por supuesto, el de la cebolla. Como se imaginarán, la consabida nalgada no fue necesaria, pues Tita nació llorando de antemano, tal vez porque ella sabía que su oráculo determinaba que en esta vida le estaba negado el matrimonio. Contaba Nacha que Tita fue literalmente empujada a este mundo por un torrente impresionante de lágrimas que se desbordaron sobre la mesa y el piso de la cocina.
ESQUIVEL, L. Como agua para chocolate.
Buenos Aires: Debolsillo, 2005.
No fragmento do romance mexicano, publicado em 1989, prevalece a
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Haga la lectura del siguiente material informativo.
(Disponible en: https://www.scoopnest.com/es/user/ministeriosalud/58006902911472 0256.
Acceso en: 10/04/2019.)
Elija la afirmación correcta.
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