Retrasar los móviles: la iniciativa de una madre que corrió como la pólvora por España

Por Carlota Fominaya

01 La propuesta lanzada el pasado mes de septiembre por una madre de Barcelona de retrasar

02 a los 16 años el acceso a los teléfonos móviles se extendió como la pólvora por el resto de

03 España, marcando un antes y un después. Con la intención de luchar contra esa inercia y

04 conversar con otros padres del barrio, Elisabet García creó un grupo de WhatsApp al que

05 bautizaron “Poblenou Adolescencia Libre de Móvil”, que a las pocas semanas ya superaba el

06 millar de miembros. El crecimiento fue exponencial y enseguida surgieron nuevos grupos en

07 otros barrios y ciudades que ahora se aglutinan en un canal de la red social Telegram que reúne

08 a más de 10.000 personas de todo el país.

09 No cabe duda de que aquella iniciativa, surgida en una tarde de conversación en el parque,

10 había sacado a la luz un cambio social que desean millones de familias de todo el país: posponer

11 el uso del smartphone lo máximo posible en sus hijos.

12 De ahí que los miembros de este grupo crean en la utilidad de hacer un pacto social por el

13 que todas las personas que están de acuerdo decidan no dar el móvil a un niño y “que sirva para

14 que este no sea el único niño o niña de la clase que no va a tener”, explican.

15 El movimiento parece haber sido también el detonante en la intención del Gobierno a la

16 hora de prohibir su uso en las escuelas. De hecho, la ministra de Educación, Formación

17 Profesional y Deportes, Pilar Alegría, se ha reunido con representantes regionales, que tienen la

18 mayoría de competencias en Educación, para tratar de consensuar una regulación a escala

19 nacional, como ya han hecho con anterioridad Francia, Holanda o Nueva Zelanda. El gobierno ha

20 propuesto a las regiones – muchas de ellas ya con limitaciones implementadas o en processo –

21 un “uso cero” de celulares en educación Primaria, y que en Secundaria solo se permita para

22 casos concretos pautados.

23 En cualquier caso, apunta Elvira Perejón, neuroeducadora, especialista en neuropsicología

24 y fundadora del portal Educación Incondicional, “hay que tener en cuenta que, en muchos casos,

25 los menores pasan más tiempo en el ambiente escolar que con sus propias familias y es evidente

26 que hay una necesidad urgente de llevar a cabo medidas concretas en los centros para abordar

27 la desconexión educativa en torno a la tecnologías. Todo esto hace necesario que desde las

28 escuelas se ofrezca la suficiente información sobre el uso saludable de las pantallas”.

(Disponible en: www.abc.es/familia/educacion/retrasar-moviles-iniciativa-madre-corrio-polvora-

espana20240328145206-nt.html – texto adaptado especialmente para ese examen).

Retrasar los móviles: la iniciativa de una madre que corrió como la pólvora por España

Por Carlota Fominaya

01 La propuesta lanzada el pasado mes de septiembre por una madre de Barcelona de retrasar

02 a los 16 años el acceso a los teléfonos móviles se extendió como la pólvora por el resto de

03 España, marcando un antes y un después. Con la intención de luchar contra esa inercia y

04 conversar con otros padres del barrio, Elisabet García creó un grupo de WhatsApp al que

05 bautizaron “Poblenou Adolescencia Libre de Móvil”, que a las pocas semanas ya superaba el

06 millar de miembros. El crecimiento fue exponencial y enseguida surgieron nuevos grupos en

07 otros barrios y ciudades que ahora se aglutinan en un canal de la red social Telegram que reúne

08 a más de 10.000 personas de todo el país.

09 No cabe duda de que aquella iniciativa, surgida en una tarde de conversación en el parque,

10 había sacado a la luz un cambio social que desean millones de familias de todo el país: posponer

11 el uso del smartphone lo máximo posible en sus hijos.

12 De ahí que los miembros de este grupo crean en la utilidad de hacer un pacto social por el

13 que todas las personas que están de acuerdo decidan no dar el móvil a un niño y “que sirva para

14 que este no sea el único niño o niña de la clase que no va a tener”, explican.

15 El movimiento parece haber sido también el detonante en la intención del Gobierno a la

16 hora de prohibir su uso en las escuelas. De hecho, la ministra de Educación, Formación

17 Profesional y Deportes, Pilar Alegría, se ha reunido con representantes regionales, que tienen la

18 mayoría de competencias en Educación, para tratar de consensuar una regulación a escala

19 nacional, como ya han hecho con anterioridad Francia, Holanda o Nueva Zelanda. El gobierno ha

20 propuesto a las regiones – muchas de ellas ya con limitaciones implementadas o en processo –

21 un “uso cero” de celulares en educación Primaria, y que en Secundaria solo se permita para

22 casos concretos pautados.

23 En cualquier caso, apunta Elvira Perejón, neuroeducadora, especialista en neuropsicología

24 y fundadora del portal Educación Incondicional, “hay que tener en cuenta que, en muchos casos,

25 los menores pasan más tiempo en el ambiente escolar que con sus propias familias y es evidente

26 que hay una necesidad urgente de llevar a cabo medidas concretas en los centros para abordar

27 la desconexión educativa en torno a la tecnologías. Todo esto hace necesario que desde las

28 escuelas se ofrezca la suficiente información sobre el uso saludable de las pantallas”.

(Disponible en: www.abc.es/familia/educacion/retrasar-moviles-iniciativa-madre-corrio-polvora-

espana20240328145206-nt.html – texto adaptado especialmente para ese examen).

Retrasar los móviles: la iniciativa de una madre que corrió como la pólvora por España

Por Carlota Fominaya

01 La propuesta lanzada el pasado mes de septiembre por una madre de Barcelona de retrasar

02 a los 16 años el acceso a los teléfonos móviles se extendió como la pólvora por el resto de

03 España, marcando un antes y un después. Con la intención de luchar contra esa inercia y

04 conversar con otros padres del barrio, Elisabet García creó un grupo de WhatsApp al que

05 bautizaron “Poblenou Adolescencia Libre de Móvil”, que a las pocas semanas ya superaba el

06 millar de miembros. El crecimiento fue exponencial y enseguida surgieron nuevos grupos en

07 otros barrios y ciudades que ahora se aglutinan en un canal de la red social Telegram que reúne

08 a más de 10.000 personas de todo el país.

09 No cabe duda de que aquella iniciativa, surgida en una tarde de conversación en el parque,

10 había sacado a la luz un cambio social que desean millones de familias de todo el país: posponer

11 el uso del smartphone lo máximo posible en sus hijos.

12 De ahí que los miembros de este grupo crean en la utilidad de hacer un pacto social por el

13 que todas las personas que están de acuerdo decidan no dar el móvil a un niño y “que sirva para

14 que este no sea el único niño o niña de la clase que no va a tener”, explican.

15 El movimiento parece haber sido también el detonante en la intención del Gobierno a la

16 hora de prohibir su uso en las escuelas. De hecho, la ministra de Educación, Formación

17 Profesional y Deportes, Pilar Alegría, se ha reunido con representantes regionales, que tienen la

18 mayoría de competencias en Educación, para tratar de consensuar una regulación a escala

19 nacional, como ya han hecho con anterioridad Francia, Holanda o Nueva Zelanda. El gobierno ha

20 propuesto a las regiones – muchas de ellas ya con limitaciones implementadas o en processo –

21 un “uso cero” de celulares en educación Primaria, y que en Secundaria solo se permita para

22 casos concretos pautados.

23 En cualquier caso, apunta Elvira Perejón, neuroeducadora, especialista en neuropsicología

24 y fundadora del portal Educación Incondicional, “hay que tener en cuenta que, en muchos casos,

25 los menores pasan más tiempo en el ambiente escolar que con sus propias familias y es evidente

26 que hay una necesidad urgente de llevar a cabo medidas concretas en los centros para abordar

27 la desconexión educativa en torno a la tecnologías. Todo esto hace necesario que desde las

28 escuelas se ofrezca la suficiente información sobre el uso saludable de las pantallas”.

(Disponible en: www.abc.es/familia/educacion/retrasar-moviles-iniciativa-madre-corrio-polvora-

espana20240328145206-nt.html – texto adaptado especialmente para ese examen).

Retrasar los móviles: la iniciativa de una madre que corrió como la pólvora por España

Por Carlota Fominaya

01 La propuesta lanzada el pasado mes de septiembre por una madre de Barcelona de retrasar

02 a los 16 años el acceso a los teléfonos móviles se extendió como la pólvora por el resto de

03 España, marcando un antes y un después. Con la intención de luchar contra esa inercia y

04 conversar con otros padres del barrio, Elisabet García creó un grupo de WhatsApp al que

05 bautizaron “Poblenou Adolescencia Libre de Móvil”, que a las pocas semanas ya superaba el

06 millar de miembros. El crecimiento fue exponencial y enseguida surgieron nuevos grupos en

07 otros barrios y ciudades que ahora se aglutinan en un canal de la red social Telegram que reúne

08 a más de 10.000 personas de todo el país.

09 No cabe duda de que aquella iniciativa, surgida en una tarde de conversación en el parque,

10 había sacado a la luz un cambio social que desean millones de familias de todo el país: posponer

11 el uso del smartphone lo máximo posible en sus hijos.

12 De ahí que los miembros de este grupo crean en la utilidad de hacer un pacto social por el

13 que todas las personas que están de acuerdo decidan no dar el móvil a un niño y “que sirva para

14 que este no sea el único niño o niña de la clase que no va a tener”, explican.

15 El movimiento parece haber sido también el detonante en la intención del Gobierno a la

16 hora de prohibir su uso en las escuelas. De hecho, la ministra de Educación, Formación

17 Profesional y Deportes, Pilar Alegría, se ha reunido con representantes regionales, que tienen la

18 mayoría de competencias en Educación, para tratar de consensuar una regulación a escala

19 nacional, como ya han hecho con anterioridad Francia, Holanda o Nueva Zelanda. El gobierno ha

20 propuesto a las regiones – muchas de ellas ya con limitaciones implementadas o en processo –

21 un “uso cero” de celulares en educación Primaria, y que en Secundaria solo se permita para

22 casos concretos pautados.

23 En cualquier caso, apunta Elvira Perejón, neuroeducadora, especialista en neuropsicología

24 y fundadora del portal Educación Incondicional, “hay que tener en cuenta que, en muchos casos,

25 los menores pasan más tiempo en el ambiente escolar que con sus propias familias y es evidente

26 que hay una necesidad urgente de llevar a cabo medidas concretas en los centros para abordar

27 la desconexión educativa en torno a la tecnologías. Todo esto hace necesario que desde las

28 escuelas se ofrezca la suficiente información sobre el uso saludable de las pantallas”.

(Disponible en: www.abc.es/familia/educacion/retrasar-moviles-iniciativa-madre-corrio-polvora-

espana20240328145206-nt.html – texto adaptado especialmente para ese examen).

Retrasar los móviles: la iniciativa de una madre que corrió como la pólvora por España

Por Carlota Fominaya

01 La propuesta lanzada el pasado mes de septiembre por una madre de Barcelona de retrasar

02 a los 16 años el acceso a los teléfonos móviles se extendió como la pólvora por el resto de

03 España, marcando un antes y un después. Con la intención de luchar contra esa inercia y

04 conversar con otros padres del barrio, Elisabet García creó un grupo de WhatsApp al que

05 bautizaron “Poblenou Adolescencia Libre de Móvil”, que a las pocas semanas ya superaba el

06 millar de miembros. El crecimiento fue exponencial y enseguida surgieron nuevos grupos en

07 otros barrios y ciudades que ahora se aglutinan en un canal de la red social Telegram que reúne

08 a más de 10.000 personas de todo el país.

09 No cabe duda de que aquella iniciativa, surgida en una tarde de conversación en el parque,

10 había sacado a la luz un cambio social que desean millones de familias de todo el país: posponer

11 el uso del smartphone lo máximo posible en sus hijos.

12 De ahí que los miembros de este grupo crean en la utilidad de hacer un pacto social por el

13 que todas las personas que están de acuerdo decidan no dar el móvil a un niño y “que sirva para

14 que este no sea el único niño o niña de la clase que no va a tener”, explican.

15 El movimiento parece haber sido también el detonante en la intención del Gobierno a la

16 hora de prohibir su uso en las escuelas. De hecho, la ministra de Educación, Formación

17 Profesional y Deportes, Pilar Alegría, se ha reunido con representantes regionales, que tienen la

18 mayoría de competencias en Educación, para tratar de consensuar una regulación a escala

19 nacional, como ya han hecho con anterioridad Francia, Holanda o Nueva Zelanda. El gobierno ha

20 propuesto a las regiones – muchas de ellas ya con limitaciones implementadas o en processo –

21 un “uso cero” de celulares en educación Primaria, y que en Secundaria solo se permita para

22 casos concretos pautados.

23 En cualquier caso, apunta Elvira Perejón, neuroeducadora, especialista en neuropsicología

24 y fundadora del portal Educación Incondicional, “hay que tener en cuenta que, en muchos casos,

25 los menores pasan más tiempo en el ambiente escolar que con sus propias familias y es evidente

26 que hay una necesidad urgente de llevar a cabo medidas concretas en los centros para abordar

27 la desconexión educativa en torno a la tecnologías. Todo esto hace necesario que desde las

28 escuelas se ofrezca la suficiente información sobre el uso saludable de las pantallas”.

(Disponible en: www.abc.es/familia/educacion/retrasar-moviles-iniciativa-madre-corrio-polvora-

espana20240328145206-nt.html – texto adaptado especialmente para ese examen).

Texto 2

Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste la pregunta:

Mujer con gato

de Liliana Heker

El hombre que está asomado a la ventana envidia a la mujer que, en el jardín de la planta baja, canturrea ante la mirada atenta del gato. Qué feliz es, piensa el hombre. Ignora que la mujer no es feliz: con excepción del gato, acaba de perder todo lo que amaba, y sospecha (alguna vez lo ha leído) que los gatos se apartan de la desdicha. Moriría si el gato también la abandonara. Por eso, ante la persistencia de la mirada de él, no para de cantar y se ríe de cualquier cosa. El hombre de la ventana le envidia la alegría porque no advierte el simulacro. El gato sí lo advierte. Recela de esta actitud incongruente de la mujer, ¿por qué no se largará a llorar de una buena vez como desea? La observa un momento más, a la expectativa: ha vivido momentos muy lindos con ella. La mujer, consciente de la mirada del gato, hace una divertida pirueta de baile. Sin duda le ocurrió algo extraordinario, piensa el hombre de la ventana. No hay nada que hacer, concluye el gato, ya no es confiable. Alarga infinitamente su cuerpo gozoso, se da vuelta y, sin volver la vista atrás, salta la medianera y se va para siempre.

Heker, Liliana. Cuentos reunidos. Buenos Aires: Editorial Alfaguara, 2016.