As diferenças de aprendizagem entre os alunos, bem como as demandas de adaptação e inclusão constantes na escola, especialmente em relação aos estudantes com algum tipo de deficiência, tornam as aulas de Educação Física um espaço em que a diversidade de corpos tensionam a prática pedagógica dos seus professores cotidianamente. Apesar disso, após anos perpetuando a exclusão de alunos em virtude de um modelo de formação e atuação baseados no desenvolvimento da aptidão física de escolares para fins militares, médicos e esportivos, a Educação Física vem superando esse desafio histórico através de uma perspectiva de respeito às diferenças. Tendo em vista essa situação, analise as afirmações a seguir sobre a adaptação das atividades físicas para deficientes visuais na Educação Física escolar.
I- Os programas de atividades físicas adaptadas para o aluno com deficiência visual fundamentam-se na seleção de conteúdos que levam em consideração os interesses do educando, não se distinguindo, neste aspecto, dos programas convencionais.  II- O processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência visual requer alguns cuidados gerais, como a ausência do toque por parte dos professores de Educação Física, que devem limitar suas ações pedagógicas à exposição oral, no intuito de não surpreendê-los ou assustá-los. III- A utilização de mecanismos auditivos de informação no processo ensino-aprendizagem do deficiente visual compreende as explicações através de palavras e a sinalização não-verbal, sendo classificadas correspondentemente em verbais e sinaléticas.
É CORRETO o que se afirma em:

Tendo em vista a diversidade de práticas corporais passíveis de tematização na ação docente do professor de Educação Física atualmente, a partir das orientações curriculares da Base Nacional Comum Curricular para a área, o conhecimento de seus aspectos torna-se fundamental para o êxito do processo ensino-aprendizagem. A classificação das práticas corporais quanto às suas características, por exemplo, possibilita a organização do conhecimento por parte do professor, de modo a facilitar seus arranjos didáticos. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um tipo de golpe característico de lutas de curta distância.

Ao longo da história observamos a alternância de várias concepções hegemônicas de Educação Física nas escolas brasileiras, que ganham espaço acompanhando as transformações do país. Desse modo, técnicas, sistemas e métodos de ensino obtêm destaque a partir da concepção adotada na prática pedagógica cotidiana de seus professores. Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o método de Educação Física difundido por Auguste Listello, na segunda metade do século XX, cuja organização com base em jogos realizados de forma prazerosa, a partir de uma competição elementar, buscava proporcionar aos educandos hábitos de higiene, sentido de equipe e noções de divisão do trabalho, bem como resistência, altruísmo e solidariedade, tendo em vista o princípio da educação integral.

A compreensão das práticas corporais enquanto textos passíveis de leitura e produção pelos grupos sociais, bem como da Educação Física enquanto um componente curricular que ensina as práticas corporais em sua multiplicidade de significados, vem sendo na Educação Básica justificativa para sua inserção na área de:

Durante muito tempo ouvimos dizer, levando-se em conta os conhecimentos advindos de uma didática da Educação Física, que determinado professor possuía um bom “manejo de classe”, significando a capacidade do docente para controlar e supervisionar suas turmas, a partir da instalação de um ambiente favorável à aprendizagem. Hoje em dia, os procedimentos relativos a uma boa gestão de sala de aula continuam sendo objeto de estudo na área, especialmente aqueles que envolvem questões disciplinares, tão caras à história da Educação Física. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre as estratégias didáticas a serem utilizadas na Educação Física escolar, visando uma aprendizagem significativa a partir do controle da disciplina dos alunos em sala de aula:
I- O professor de Educação Física deve ocupar toda a turma com um trabalho ativo que evite a ociosidade dos alunos, já que a falta do que fazer pode resultar em situações de indisciplina. II- O professor de Educação Física deve estabelecer uma rotina de trabalho e comunicá-la aos alunos, evitando assim a possibilidade de tumultos e insatisfações geradas pela ausência de procedimentos regulares.  III- O professor de Educação Física deve minimizar a inserção e o rodízio de alunos em funções de responsabilidade nas aulas, valorizando sempre os melhores estudantes.
É CORRETO o que se afirma em:

Sobre a modalidade futebol, leia atentamente as afirmações abaixo, analise se são verdadeiras ou falsas, posteriormente, marque a alternativa correta.

A) É um esporte praticado em um campo retangular, e conta com 12 jogadores de cada lado, sendo que um deles deve ser necessariamente o goleiro, onde o objetivo é marcar o maior número de gols possível e evitar que o adversário o faça.

B) Para que o futebol seja praticado com a melhor qualidade possível é importante que os seus adeptos desenvolvam várias habilidades motoras específicas; dentre os vários fundamentos técnicos desta modalidade podemos citar: passe, chute, cabeceio, condução de bola e finta.

C) Há vestígios de prática similar ao futebol na China que remontam a 3.000 antes de Cristo; também existem evidências de esportes semelhantes praticados por egípcios, gregos e romanos; mas o futebol, mais semelhantes à forma que se pratica hoje, começou a ser praticado, no século XVII na Alemanha.

D) Por ser um desporto muito dinâmico e no qual as partidas possuem um considerável tempo de duração, o futebol precisa que seus praticantes desenvolvam várias capacidades físicas, que podem ter algumas especificidades de acordo com a posição onde o atleta atua, mas que, em linhas gerais, são: resistência, força, coordenação, velocidade e agilidade.


Marque a alternativa correta:

Leia atentamente as afirmações sobre a modalidade voleibol e marque verdadeiro ou falso.


I) A modalidade voleibol é um esporte que possui 6 jogadores em quadra e um sétimo jogador, que é o líbero, que pode substituir um dos outros seis quando este estiver nas posições de fundo de quadra.

II) O levantador, quando estiver nas posições 1,5 e 6 não pode: atacar, bloquear ou passar a bola para o campo adversário quando esta estiver acima da borda superior da rede.

III) O jogador tem 8 segundos para realizar o saque após a autorização do árbitro; podendo sacar de qualquer lugar atrás da linha de fundo, dentro das marcações que a definem; não podendo pisar na mesma para a realização desta ação.

IV) Durante um jogo de voleibol, se a bola tocar as antenas, ela é considerada fora se este toque for pelo lado externo das antenas, mas se for pelo lado interno, portanto na parte interna da quadra, a bola continua em jogo normalmente.


Marque a alternativa correta:

Dentro da modalidade atletismo várias provas foram desenvolvidas ao longo da história, cada uma delas com suas: técnicas, táticas e capacidades físicas específicas. Aponte a questão que mostre, respectivamente, uma capacidade física central para as seguintes provas: maratona, 4 x 100 metros rasos e arremesso de peso.

Leia atentamente as afirmações abaixo sobre a modalidade handebol e marque a alternativa incorreta.

Os fundamentos técnicos são os gestos motores específicos que são utilizados para a prática de modalidades esportivas; foram desenvolvidas ao longo do tempo, tanto a partir da prática diária quanto do estudo biomecânico, para possibilitar a maior eficiência possível à pratica desportiva. Analise os fundamentos técnicos abaixo e correlacione com a modalidade na qual são utilizados.

Fundamentos técnicos:


I) Chute, passe e drible.
II) Manchete, saque e bloqueio.
III) Arremesso, passe e finta.
IV) Saque, voleio e cortada.

Modalidades esportivas:

a) Handebol.
b) Voleibol.
c) Futebol.
d) Futsal.
e) Basquetebol.
f) Tenis de campo


Marque a alternativa correta