Entre as várias modalidades de desenho, incluem-se:

( ) Desenho técnico ou industrial: uma forma padronizada e normatizada de desenho, voltado à representação de peças, objetos e projetos inseridos em um processo de produção;

( ) Desenho arquitetônico: desenho voltado especialmente ao projeto de arquitetura realizado, de modo geral, com o auxílio de réguas, compassos, esquadros e outros instrumentos;

( ) Ilustrate: empregado na zoologia, na botânica e anatomia (fartamente empregados como ilustrações de manuais didáticos);

( ) Desenho científico: um tipo de desenho que pretende expressar alguma informação, normalmente acompanhado de outras mídias, como o texto, vídeos e etc.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Leia o trecho a seguir:

“Uma linha gera uma forma, uma massa. Ao elaborar uma obra a preocupação com a forma dos objetos representados na obra está relacionada com seu equilíbrio ou sua instabilidade. A forma piramidal, por exemplo, está associada ao que, por sua vez, pela sua simetria e por sua base maior que o topo, muitas vezes é associado à perfeição. Um exemplo bem conhecido é a Monalisa, de Leonardo da Vinci.”

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

Leia com atenção:

I. No percurso criador específico da arte, os alunos estabelecem relações entre seu conhecimento prévio na área artística e as questões que um determinado trabalho desperta, entre o que querem fazer e os recursos internos e externos de que dispõem, entre o que observam nos trabalhos dos artistas, nos trabalhos dos colegas e nos que eles mesmos vêm realizando;

II. Os alunos estabelecem relações entre os elementos da forma artística que concorrem para a execução daquele trabalho que estão fazendo, como, por exemplo, as relações entre diferentes qualidades visuais, sonoras, de personagens, de espaço cênico, etc. Além disso, tomam decisões e fazem escolhas quanto a materiais, técnicas, instrumentos musicais, tipos de personagens e formas de caracterizá-los e assim por diante;

III. O professor precisa se ater a unicidade de uma só das situações-problema se quiser lograr êxito educativo.

Sobre os itens acima:

Leia o trecho a seguir:

“Paulistana que teve a oportunidade de estudar arte em vários países europeus, isso a influenciou a ser uma das principais figuras do Movimento Modernista Brasileiro. Criou os movimentos nacionalistas 'Pau-Brasil' e 'Antropofágico', que marcou seus quadros com paisagens do Brasil, cores vivas e alegres.”

A descrição acima corresponde a:

Depois da aula:

I. O professor é articulador das aulas, umas com relação às outras, de acordo com o propósito que fundamenta seu trabalho, podendo desenvolver formas pessoais de articulação entre o que veio antes e o que vem depois;

II. O professor é avaliador de cada aula particular (contando com instrumentos de avaliação que podem ocorrer também durante o momento da aula, realizados por ele e pelos alunos) e do conjunto de aulas que forma o processo de ensino e aprendizagem; tal avaliação deve integrar-se no projeto curricular da sua unidade escolar;

III. O professor é crítico e censor da produção de seus alunos para dar continuidade ao trabalho, com base no conjunto de dados adquiridos na experiência das aulas anteriores.

Sobre os itens acima:

São elementos básicos da sintaxe visual:

De acordo com a Cromologia:

Não é um movimento da arte contemporânea:

Pintura com tinta a óleo:

I. O solvente tende a tornar a tinta opaca;

II. A grande vantagem da pintura a óleo é a flexibilidade;

III. A secagem lenta da tinta permite ao pintor alterar e corrigir o seu trabalho.

Sobre os itens acima:

Acerca do Teatro e a Educação, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

( ) O ensino do teatro oportuniza a formação do espectador mesmo quando não se pretende atuar profissionalmente no Teatro.

( ) O ensino do teatro desenvolve a criatividade, a percepção espacial e o jogo simbólico.

( ) O ensino do teatro vem a ser um limitador da capacidade de se compreender parte de uma comunidade para além do teatro

( ) É através do teatro que se possibilita a formação estética, em relação com as demais linguagens artísticas que atuam da mesma forma na formação sensível de crianças, adolescentes e adultos.

( ) É através do teatro que a criança e o adolescente desenvolvem sua linguagem, não existindo outras linguagens que realizam a mesma proposta.

Assinale a alternativa com a sequência correta: