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Disciplina: Educação Artística
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Arte Moderna.
( ) O Cubismo Analítico caracteriza-se pela decomposição das formas. O artista coloca todos os elementos do objeto em planos superpostos e sucessivos, tentando uma visão geral da figura, examinando-a em todos os ângulos no mesmo instante, através de sua fragmentação.
( ) O Expressionismo reflete a angústia de após a Primeira Guerra e o período instável de antes da Segunda Guerra, expressando os sentimentos humanos. A pintura expressionista tem como uma de suas características a deformação.
( ) A Semana de Arte Moderna, conhecida como A Semana de 22, foi um marco para a história da arte brasileira. O grupo de artistas que organizou o evento tinha como objetivo romper com o academismo, renovar as ideias e formas e levar ao público um espirito nacionalista.
( ) Proclamando o poder absoluto do sonho, o Surrealismo tem como seu principal representante o artista Marcel Duchamp, conhecido por seus “ready-mades” construídos com objetos do cotidiano e apresentados em ambientes tradicionais de arte.
( ) O abstracionismo passa a predominar a partir do momento em que o artista não precisa mais ser fiel ao modelo. A arte abstrata trabalha com jogos de luz, sombra, ritmo, cor, harmonia, equilíbrio, linha, ponto e formas geométricas. Abrange vários movimentos ou escolas, dentre eles o Construtivismo, o Concretismo, o Suprematismo e o Tachismo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Disciplina: Educação Artística
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC
No ensino das artes visuais é importante que o professor propositor lembre de valorizar o desenho de cada estudante, fruto de suas vivências e relações com seu ambiente, incentivando a produzir trabalhos que sejam significativos, oportunizando leituras e dialogando com a história da arte e com outras áreas de conhecimento, a partir da realidade do estudante. Com relação ao Desenho, é correto afirmar que:
1. Desenho é risco, traço, projeto construção, invenção, linguagem e forma de conhecimento, mas também é desígnio, escolha, tomada de decisão, projeto de ideias, pensamentos e sentimentos.
2. A arte do desenho ganha extrema importância no Renascimento, fundamentalmente como atividade preparatória para a realização das obras principais, pinturas e esculturas. Leonardo da Vinci utilizava sistematicamente o desenho, para realização de investigações e esboços.
3. Diversos são os materiais empregados para desenhar, entre eles os grafites macios, giz de cera, lápis de cor, pastel seco ou oleoso, canetas, entre outros encontrados prontos para uso. Os materiais também podem ser adaptados às condições de cada realidade, como por exemplo, cacos de tijolos, giz, carvão e gravetos ou varas de tamanhos e formatos diversos.
4. Apesar de ser considerado imprescindível na formação dos artistas e ter se tornando disciplina obrigatória para o aprimoramento da atividade artística, o desenho nunca conseguiu se autonomizar e adquirir status independente como obra de arte.
5. É importante variar as posturas dos corpos durante a ação de desenhar para que ao experimentar diferentes possibilidades o aluno possa fazer escolhas. Desenhar sobre a mesa, no chão, sobre a parede, em cavaletes oportunizam novas formas de representação e invenção de imagens.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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A pintura Noite Estrelada (1889) de Vincent van Gogh retrata a visão idealizada do artista a partir da janela de seu quarto, momentos antes do nascer do sol.
Sobre a interpretação e análise da obra, assinale a alternativa INCORRETA.
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Acerca da importância da Educação Artística, julgue as frases abaixo.
I.As artes aprimoram habilidades intelectuais críticas.
II.As artes aumentam a capacidade de liderança.
III.As artes expandem e enriquecem o aprendizado em outras disciplinas.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
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A arte egípcia era suntuosa, monumental e geralmente:
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É a arte que valoriza os conceitos e os processos de criação mais do que a forma final da obra. O que importa na _______ é a ideia da obra mais do que a própria obra. Completa corretamente o espaço:
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Dois estilos de arte e arquitetura dominaram a Europa Ocidental depois do ano 1000. O primeiro foi o ______ , sucedido aos poucos durante o século seguinte pelo _______ , que permaneceu em alguns lugares até o século XVI. Completam correta e respectivamente os espaços:
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Ao tratar do ensino da arte e tecnologias contemporâneas, a obra "Inquietações e mudanças no ensino da arte" traz algumas considerações, a saber:
I - Devido à velocidade com que vemos as imagens é importante desenvolver-se a competência de saber ver e analisar a imagem para que se possa, ao produzi-la, fazer com que ela tenha significação tanto para o autor quanto para quem vai vê-la.
II - Devemos conhecer tanto os meios tradicionais quanto os meios que usam tecnologias contemporâneas, para que se possa escolher qual o mais apropriado para nossa expressão.
Pode-se afirmar que
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A disciplina fundamentos da linguagem visual tem como objetivo o desenvolvimento de conhecimentos relacionados aos elementos básicos da composição e dos conceitos relacionados à teoria da composição e à teoria da cor.
Acerca desse tema, julgue o item.
O ponto é o menor elemento de uma imagem. Porém, com ele, é possível criar vários outros, tais como: massa; equilíbrio; simetria; e cor.
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Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet: <https://xdocs.com.br> (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
A crítica de arte diz respeito a análises e juízos de valor emitidos sobre as obras de arte que, no limite, reconhecem e definem os produtos artísticos como tais, envolvendo interpretação, julgamento e gosto, mas não fazendo uma avaliação.
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