As artes aplicadas fazem parte de uma prática que se dedica à criação artística de objetos úteis para a vida cotidiana. Sobre as artes aplicadas, assinale a alternativa correta:

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3775521 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IESES
Orgão: Pref. São José-SC

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Professor de Artesanato
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Linguagens Artísticas

Sobre a história do artesanato no Brasil, assinale a alternativa correta:

A

O artesanato só ganha status e reconhecimento social no país após o século XXI.

B

Os primeiros artesãos foram os jesuítas.

C

No Brasil Império a prática do artesanato era praticamente inexistente e não contribuía para o crescimento da economia.

D

Os indígenas iniciaram o processo de produção de itens de artesanato com as oficinas introduzidas pelos colonizadores portugueses.

E

Entre tantas heranças de artesanato, os africanos escravizados nos legaram objetos de ferro e pedra-sabão, por exemplo.

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3775520 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IESES
Orgão: Pref. São José-SC

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Professor de Artesanato
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Linguagens Artísticas

A origem do artesanato é anterior à escrita e inicia com o desenvolvimento da agricultura e o estabelecimento dos grupos humanos em moradias fixas. Sobre o desenvolvimento inicial e história do artesanato, assinale a alternativa correta:

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3775443 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Piúma-ES

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Professor - Artes
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Práticas PedagógicasTendências Pedagógicas

No contexto do ensino de Arte e da valorização da cultura popular e do folclore na escola, qual das seguintes abordagens é mais coerente com as práticas pedagógicas atuais?

A

A cultura popular e o folclore devem ser tratados como objetos de estudo exóticos, distantes da vivência diária dos alunos, para evitar sua banalização.

B

A inserção de práticas folclóricas no currículo deve ser restrita às festividades anuais, como forma de preservação cultural.

C

O estudo do folclore na escola deve incluir a participação ativa dos alunos na recriação e releitura de manifestações culturais em sala de aula.

D

A análise das expressões folclóricas deve priorizar uma abordagem técnica, destacando as formas e estilos artísticos sobre seus significados culturais.

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3775353 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Piúma-ES

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), o ensino da arte nas escolas tem um papel central na formação integral do estudante. Uma das principais finalidades desse ensino é:

A

Oferecer subsídios para a formação de artistas profissionais, por meio do domínio de técnicas tradicionais e contemporâneas.

B

Promover o desenvolvimento de habilidades técnicas para a criação artística, com foco na produção visual e manual.

C

Propiciar a expressão pessoal e coletiva, valorizando as diversas manifestações culturais e a pluralidade estética.

D

Estimular a apreciação de obras clássicas e consagradas, garantindo a preservação do patrimônio cultural.

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3775351 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Piúma-ES

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

No contexto do ensino da arte, é fundamental que o professor reconheça e valorize as múltiplas concepções estéticas que emergem de diferentes culturas. Em uma sala de aula multicultural, a escolha de obras de arte para estudo deve considerar:

A

A introdução de obras regionais apenas como um complemento aos estilos artísticos internacionais mais renomados.

B

A valorização das obras produzidas no contexto regional, evitando comparações com produções de outros continentes.

C

A inclusão equilibrada de obras de diferentes origens culturais, com ênfase na compreensão das tradições estéticas regionais e suas influências globais.

D

A centralidade de obras de arte contemporânea internacional, visto que estas refletem as transformações globais atuais.

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3775339 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Piúma-ES

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

Ao desenvolver processos criativos com os alunos, o professor de arte deve atuar como mediador e facilitador. Uma mediação adequada no processo criativo visa principalmente:

A

Proporcionar aos alunos uma reflexão sobre seus processos, auxiliando-os a compreender as relações entre suas criações e o contexto social e cultural.

B

Utilizar técnicas de avaliação comparativa, promovendo a competitividade entre os alunos e destacando os melhores resultados.

C

Incentivar a experimentação livre, sem qualquer intervenção para não limitar a expressão artística dos estudantes.

D

Focar na reprodução de técnicas tradicionais de grandes mestres, assegurando a transmissão de um conhecimento artístico universal.

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3775336 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Piúma-ES

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

Em relação à prática do ensino da Arte na Educação Infantil, as perspectivas atuais valorizam o papel das atividades artísticas no desenvolvimento integral da criança. Com base nessa abordagem, qual das afirmações abaixo está alinhada a essas concepções contemporâneas?

A

As atividades artísticas devem ser totalmente direcionadas pelo professor para garantir a aquisição correta de técnicas.

B

As crianças devem ser orientadas a produzir obras que sigam padrões estéticos predefinidos para desenvolverem um senso crítico.

C

O processo criativo deve ser central, com o estímulo à imaginação e à livre experimentação por parte das crianças.

D

O principal objetivo deve ser a produção de trabalhos que possam ser exibidos em eventos escolares, para reforçar o aprendizado.

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3774400 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Professor PEBTT - Artes
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Práticas Pedagógicas

Ao longo dos anos novas possibilidades de interação entre música e dança surgiram em medida que novos dispositivos tecnológicos foram se desenvolvendo, como câmeras infravermelhas, sensores ópticos, unidades de medição inercial, sensores de presença (infravermelho e ultrasom), microcontroladores, etc. (SOUZA, 2018, p. 71). Segundo o autor, essas possibilidades fizeram com que as questões fundamentais acerca do processo de interação entre as diferentes artes permanecessem e novas nuances fossem adquiridas.

Diante disso, é incorreto afirmar que:

A

O trabalho do compositor, nesse contexto, não é apenas mapear informações, e sim buscar estratégias que consideram os aspectos expressivos das duas modalidades artísticas.

B

Por meio da interpretação dos dados disponíveis e de sua integração a algum referencial conceitual/estético o compositor pode organizar e buscar meios de desenvolver a ação.

C

A interação entre música e dança com mediação tecnológica condiciona a ação e limita a expressão.

D

Estando ciente das leis aparentes da física é possível alterá-las para obter efeitos artísticos provocativos e intrigantes, criando modelos de resposta exclusivos do computador.

E

A partir de parâmetros mapeados pela síntese sonora é possível realizar ações expressivas.