No âmbito do PCN Arte, as linguagens artísticas são apresentadas como pilares do ensino e da aprendizagem. De acordo com o documento, quais linguagens devem ser contempladas para garantir a diversidade de experiências artísticas na Educação Básica?

O PCN - Arte destaca a importância de incluir a área de Arte no currículo da Educação Básica, enfatizando que essa disciplina vai além da prática técnica. Qual é o principal objetivo dessa inclusão, conforme os princípios apresentados no documento?

Entre as danças populares brasileiras, as quadrilhas juninas caracterizam-se como expressão cultural tipicamente nordestina, que sofreram influências de outras culturas. Assim sendo, uma manifestação cultural que marcou principalmente o desenho coreográfico básico e inicial das quadrilhas juninas foi:

O arrasta-pé, o xaxado, o chamego e o xote são exemplos de matrizes tradicionais de expressões artístico-culturais nordestinas ligadas ao:

O Manifesto Regionalista de 1926 foi um dos manifestos publicados na Primeira Fase do Modernismo no Brasil (1922-1930) e tinha como características a renovação da produção artística, literária e arquitetônica, ancorado na inovação de linguagem e em temas e motivos inspirados na cultura e na natureza brasileiros. O movimento ganhou bastante força no Nordeste. São exemplos de escritores desta fase do movimento regionalista na literatura:

No contexto da relação entre Arte e Sociedade, o conceito de arte engajada refere-se a:

O movimento artístico conhecido como Barroco, que floresceu entre os séculos XVI e XVIII, é caracterizado por seu dinamismo, dramaticidade e forte uso de contrastes. Em relação a essa manifestação artística, assinale a alternativa correta.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as competências específicas da área de Arte para o ensino fundamental visam desenvolver no estudante a capacidade de: