Na promoção da cultura de paz nas escolas, diversos princípios orientam a atuação de educadores, alunos e famílias. Relacione cada princípio à sua prática correspondente no contexto escolar: 

PRÁTICAS:

I. Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural privilegiando sempre a escuta e o diálogo, sem ceder a fanatismos, nem à maledicência e à rejeição ao próximo.

II. Contribuir para o desenvolvimento das comunidades propiciando a plena participação das mulheres e o respeito aos princípios democráticos para criar novas formas de solidariedade.

III. Praticar ativamente a não violência, o que significa repelir a violência em qualquer uma de suas formas (física, sexual, psicológica, econômica e social) em particular em relação aos mais fracos e vulneráveis, como crianças e adolescentes.


PRINCÍPIOS:

a) Rejeitar a violência.

b) Redescobrir a solidariedade.

c) Ouvir para compreender.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

A formação pessoal e social do educando envolve o desenvolvimento de valores, atitudes e habilidades para conviver em sociedade. Em relação a práticas escolares que favorecem esse desenvolvimento, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I. As práticas restaurativas são vantajosas, pois possibilitam mudanças diretas no campo das inter-relações. Elas levam aos envolvidos uma abordagem inclusiva e colaborativa, que resgata o diálogo, a conexão com o próximo e a comunicação entre os atores escolares, familiares, comunidades e redes de apoio.

II. Encarar os conflitos apenas como situações punitivas contribui para o desenvolvimento pessoal e social do educando, reforçando valores de escuta, solidariedade e pertencimento.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

Durante o Ensino Fundamental, os estudantes devem ampliar suas experiências com Arte. Nesse processo, destaca-se a importância de desenvolver a __________ nas práticas artísticas, envolvendo reflexão sensível, imaginativa e crítica.

Sobre a inserção das artes cênicas no campo educacional, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As artes cênicas (dança e teatro) vêm lutando incessantemente para garantir seu lugar ao sol. Tal fato se consolida numa política de Estado que vem ao encontro da expansão e de uma ideia de Educação com vistas à formação de um sujeito crítico, autônomo e reflexivo.

II. A consolidação das artes cênicas no currículo escolar busca apenas o desenvolvimento técnico dos alunos, desconsiderando aspectos sociais e culturais.

III. A falta de reconhecimento das artes cênicas na educação relaciona-se à ideia de valorização do sujeito autônomo e criativo.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

É do desejo da Arte que a escola básica tenha aptidão à criação, à experiência ao movimento, à expressão, à ________, à alegria, à espontaneidade, características que permitirão aos sujeitos formadores e em formação atravessar-se de modo contínuo, numa perspectiva decolonial.

Rudolf Laban desenvolveu um sistema de análise do movimento humano que vai além da forma externa, investigando sua dimensão expressiva e qualitativa. Seus estudos sobre os Fatores do Movimento (Espaço, Peso, Tempo e Fluência) são ferramentas importantes para o trabalho com atividades rítmicas e dança na escola. Acerca desses fatores, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O fator Espaço se refere a como o corpo utiliza o espaço ao redor, envolvendo noções de direções (para frente, para trás), níveis (alto, médio, baixo) e extensões (movimentos amplos ou contidos).
(__)O fator Peso está relacionado à intensidade da força muscular aplicada no movimento, podendo variar entre movimentos leves, suaves e flutuantes, e movimentos firmes, fortes e impactantes.
(__)O fator Tempo se limita à velocidade do movimento, sendo classificado apenas como rápido ou lento, sem considerar acelerações, pausas ou a duração total da ação motora.
(__)O fator Fluência descreve o controle e o encadeamento dos movimentos, que podem ser livres e contínuos, como o fluir da água, ou controlados e interrompidos, com paradas e inícios definidos.

A sequência está correta em:

A diretora da escola convocou uma reunião para discutir a importância do ensino de arte no currículo escolar. Alguns pais questionavam a relevância da disciplina, considerando-a menos importante que outras matérias. A professora de Arte precisou fundamentar teoricamente o valor educacional de sua área. Marque a alternativa correta.

A professora Marina estava preparando sua primeira aula sobre fundamentos da arte para o ensino médio. Durante seus estudos, ela se deparou com diferentes definições sobre o que constitui a experiência estética. Em sua pesquisa, encontrou várias perspectivas teóricas sobre como a arte se relaciona com a percepção humana e a construção de significados. Marque a alternativa correta.

O professor Marcos estava atualizando seu plano de ensino para incluir manifestações artísticas contemporâneas. Durante uma reunião pedagógica, ele discutiu com os colegas sobre como abordar as novas linguagens e suportes artísticos que emergiram nas últimas décadas e sua relação com as tecnologias digitais. Assinale a alternativa incorreta.

O coordenador pedagógico João organizou uma visita ao museu de história natural com os alunos do 6º ano. Durante a preparação, ele explicou aos professores sobre as principais características da arte pré-histórica e como ela refletia o modo de vida dos primeiros grupos humanos. Assinale a alternativa incorreta.