Nos termos da Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005, assinale a alternativa correta:

Em conformidade com a Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005, consta o conceito correto em:

Diante de um embate geral sobre a qualidade na educação infantil, o PNQEI chegou à conclusão que

Para o PNQEI, as crianças precisam ser cuidadas e educadas, o que implica em

No que tange à educação especial, o RCNEI apresenta propostas que considerem

O dever do Estado de educar, de acordo com a LDBEN, será efetivado mediante a garantia de

Sobre cuidar, de acordo com o RCNEI, analise as proposições abaixo.

I. Cuidar de uma criança, em um contexto educativo, demanda habilidades e conhecimentos específicos como primeiros socorros e formação em pedagogia.

II. O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo.

III. Para cuidar é preciso, antes de tudo, estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades.

IV. Cuidar é, sobretudo, dar atenção a criança como uma pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo suas singularidades, identificando e respondendo às suas necessidades.

V. O desenvolvimento integral da criança depende, exclusivamente, da qualidade dos cuidados com alimentação, saúde, sono e higiene oferecidos.

É correto o que se afirma, apenas, em

Sobre a educação especial, a LDBEN garante que

Com relação aos jogos e brincadeiras, de acordo com o RCNEI, analise as proposições abaixo.

I. Algumas brincadeiras como “pular corda”, “amarelinha” e “passa anel”, são utilizadas para estimular o convívio social das crianças.

II. Podem ser planejadas articulações com outros eixos de trabalho, por exemplo, pedir que as crianças modelem parte do corpo em massa ou argila, tendo o próprio corpo ou o do outro como modelo.

III. Outra orientação de atividades tem a ver com o reconhecimento dos sinais vitais e de sua alteração como a respiração, os batimentos cardíacos e, também, sensações de prazer ou desprazer que qualquer atividade física pode proporcionar.

IV. Utilizar obras esculpidas de forma que sejam exploradas cada parte do corpo, seguindo uma sequência de cabeça, tronco e membro, desenvolve a percepção corpórea e permite que a criança viva a experiência real.

V. Brincadeiras como “siga o mestre” e “seu lobo” desenvolvem a percepção e identificação de partes do corpo e a imitação de movimentos.

É correto o que se afirma, apenas, em