Segundo o conceito de “Moldura de Referência” de Wong, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

(  ) Para se obter um formato perfeitamente proporcional no processo produtivo de um material gráfico com base no sistema DIN ( Deutsche Industrie Norms – também chamado de “Formato Internacional”), deve-se multiplicar o lado menor de um retângulo projetado por 1,4142 ou dividir o lado maior do retângulo também por 1,4142.

(  ) A “Página-Mestra” é um recurso dos softwares de diagramação que permite projetar os elementos comuns em publicações com várias páginas, e nesse caso, caracteriza-se por ser uma Moldura de Referência de grande relevância.

(  ) A Moldura de Referência em trabalhos para impressão digital possibilita melhores ajustes se comparada com a impressão pelo sistema offset.

(  ) A composição de unidades de forma em repetição é um recurso que pode resultar em um trabalho harmônico dentro da Moldura de Referência.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Nos desenhos técnicos, a forma e a espessura das linhas utilizadas estabelecem a diferenciação entre os elementos que se pretende representar, interferindo na sua legibilidade. A orientação fornecida pela ABNT, nesse quesito, é a de se utilizarem linhas de três espessuras: grossa, média e fina. Elas podem ser definidas de forma arbitrária. No entanto, após definida a espessura da linha grossa, a linha média pode ser considerada como metade da primeira, e a fina como metade da segunda.

A respeito do assunto e com base nas normas da ABNT, considere as seguintes afirmativas:

1. A linha contínua grossa é utilizada para contornos e arestas visíveis.
2. As arestas e contornos não visíveis são representados por linhas contínuas de espessura fina.
3. A linha contínua fina é utilizada como linha de cota, de chamada e em hachuras.
4. Eixos de simetria e linhas de centro são representados por linha traço e ponto.

Assinale a alternativa correta.

O uso de cores é um recurso técnico muito importante no campo das Artes Gráficas, por estar diretamente relacionado com as diferentes reações que pode provocar tanto no consciente quanto no inconsciente do observador. Por esse motivo, é fundamental que o profissional dessa área compreenda as cores, suas influências e significados, para também poder reproduzi-las e interpretá-las da maneira mais eficaz possível (COLLARO, 2007).

Com relação ao assunto, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Vermelho.
2. Verde.
3. Azul.
4. Amarelo.

(  ) Expansão.
(  ) Vitalidade.
(  ) Frescor.
(  ) Profundidade.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

De acordo com Ribeiro (2003), “fonte é o nome dado a uma coleção completa de tipos de determinado tamanho e estilo, variando a quantidade de cada letra conforme a frequência com que é usada. Uma fonte completa contém, comumente, letras maiúsculas, minúsculas, algarismos, sinais de pontuação e versaletes, quando de solicitação especial”. Nesse contexto, um dos fatores de destaque se refere à estrutura construtiva das letras, que recebe denominações próprias. A partir do exposto, considere as indicações nas letras abaixo:

Assinale a alternativa que identifica corretamente cada uma das partes indicadas.

São princípios da Gestalt:

As tipografias Futura, Bodoni e Clarendon podem ser classificadas, respectivamente, como:

A altura do corpo principal da letra minúscula, excluindo seus ascendentes e descendentes, é chamada de

As tentativas de padronizar a medição de tipos começaram no século XVIII. Atualmente, o padrão utilizado para medir a altura das letras e a distância entre as linhas é o sistema de pontos. Um ponto equivale a 1/72 polegada ou 0,35 milímetro. pontos equivalem a uma paica, que é a unidade normalmente utilizada para medir larguras de coluna.

Assinale a alternativa cuja palavra completa corretamente a lacuna.

O mesmo programador visual da UFGD que desenvolveu os cartazes para a exposição “Memórias” foi chamado por sua chefia para explicar a necessidade da laminação fosca para o acabamento daqueles cartazes, visto que, ao chegar ao setor de licitações, verificou-se que o valor da demanda, ultrapassava o orçamento que havia sido preparado. O orçamento havia sido efetuado anteriormente sem o pedido de laminação. O programador visual explicou e sugeriu que o gasto valeria a pena. Qual a possível explicação dada pelo programador visual para o uso do acabamento de laminação fosca.

Design é uma palavra inglesa originária de designo (asare- avi-atum), que em latim significa designar, indicar, representar, marcar, ordenar. O sentido de design lembra o mesmo que, em português, tem desígnio: projeto, plano, propósito (Ferreira, 1975) - com a diferença de que desígnio denota uma intenção, enquanto design faz uma aproximação maior com a noção de uma configuração palpável (ou seja, projeto). Há assim uma clara diferença entre design e o também inglês drawing - este, sim, o correspondente ao sentido que tem o termo desenho.

Mas a palavra portuguesa desenho não vem diretamente do latim (como é o caso de desígnio). Ela é uma derivação de desenhar, que se origina do italiano disegnare (Ferreira, op.cit), verbo que se refere ao também italiano disegno. Este, sim, guarda em si as duas acepções: tanto a de desenho quanto a de projeto (Amendola, 1980). Ao ser adotado pelo português, porém, ele perdeu o segundo sentido - tal como ocorreu com o dessin francês (Robert, 1983). Desenho significa especificamente a representação figurativa de formas sobre uma superfície, com o uso de linhas, pontos e manchas - recurso ao qual o design gráfico constantemente recorre, mas que não representa a sua totalidade nem tampouco sua principal característica. A atribuição do sentido de desígnio só se dá em sentido figurado (Ferreira, op. cit.). No espanhol, como no inglês, o processo etimológico foi mais claro, originando os termos diseño (equivalente a design, projeto) e dibujo (equivalente a drawing, desenho).

Conforme Niemeyer (1997), não faltaram advertências sobre a impropriedade da tradução quando do funcionamento de um Grupo de Trabalho, entre 1961 e 1962, para estudar a implantação de um curso de design sob a chancela do governo do então Estado da Guanabara - que acabou dando origem à Escola Superior de Desenho Industrial (Esdi), curso de graduação pioneiro no país. Cerca de dez anos depois, ainda segundo a autora, o designer e professor da Esdi Aloisio Magalhães procurou o filólogo Antônio Houaiss em busca de uma solução para o problema. Em vão: Houaiss sugeriu - um termo que se julgou de difícil adoção corrente.

VILLAS-BOAS, André. O que é [e o que nunca foi] design gráfico. 5a edição. Rio de Janeiro: 2AB, 2003.

O termo sugerido por Houaiss foi