Dentre os autores listados, amplamente conhecidos nas escolas de violino de forma universal, qual escreveu o excerto desta imagem?

Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando as técnicas estendidas do violino a suas respectivas características.

COLUNA I

1. Sul Ponticello

2. Col legno

3. Pizz. L.H.

4. Sul tasto

COLUNA II

( ) Apresenta sonoridade mais aveludada e dolce.

( ) Apresenta sonoridade mais distorcida.

( ) Utiliza-se da mão esquerda no processo.

( ) Apresenta a sonoridade da madeira do arco.

Assinale a sequência correta.

Sobre técnicas estendidas do violino, relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando cada técnica às suas respectivas características.

COLUNA I

1. Harmônico natural

2. Harmônico artificial

3. Pizzicato Bartók

4. Tapping

COLUNA II

( ) Utiliza corda solta e uma nota presa pela mão esquerda.

( ) Técnica de percutir as cordas ou o tampo com a mão esquerda.

( ) Utiliza nota presa e uma 4^a justa pressionada levemente acima da nota presa.

( ) O som é produzido após a corda percutir no espelho do violino.

Assinale a sequência correta:

Com o passar do tempo, as técnicas estendidas foram introduzidas no modo de tocar violino. A técnica de “Sul Tasto” determina que se toque com o arco em determinada região do instrumento.

Qual região é essa?

Várias indicações técnicas em partituras musicais têm sido consideradas, no idioma italiano, como padrão durante muitas décadas da história da música.

Um desses termos é “Scordatura”, que significa:

A produção de sons chamados de harmônicos é um importante fundamento dos instrumentos de corda, gerando inclusive discrepâncias em notação musical entre os compositores no decorrer do tempo. Uma determinada técnica de produção de harmônicos no violino utiliza um determinado intervalo acima da nota fundamental (parada) para produzir uma nota que soa duas oitavas acima da fundamental.

Que intervalo é esse?

A técnica de “tapping” no violino envolve:

Vários autores contribuíram para a bibliografia de métodos de estudo para violino, e um deles foi Otakar Sevcik, com vários volumes dedicados a técnicas e objetivos diversos.

O método “Estudos para violino Opus 8” de Sevcik trata de:

Escolas nacionais de ensino do violino, como a russa, a alemã, a francesa e a franco-belga, tiveram muitos adeptos ao redor do mundo, cada qual priorizando certas virtudes técnicas e interpretativas.

Nesse contexto, pode-se afirmar que a escola russa de violino prioriza o estilo musical:

No método 40 Variações opus 3 de Sevcik há o seguinte trecho (imagem):

As indicações o.H. / M. / G. / Sp. significam, respectivamente: