Considere as afirmativas sobre Memória no contexto Sistemas Operacionais.

I. Um processo cujo tamanho exceda o tamanho de memória principal disponível pode ser executado desde que algoritmos como “quick-fit” ou “best-fit” do gerenciamento de memória com listas encadeadas sejam utilizados.

II. Um modo simples de organizar a memória principal é acomodar o sistema operacional na ROM (Read Only Memory) ou na RAM (Read Access Memory) e deixar o restante da RAM para acomodar o programa do usuário.

III. Para que múltiplas aplicações estejam na memória simultaneamente sem que haja interferência entre os processos que as representem, 02 (dois) problemas devem ser resolvidos: realocação e proteção.

IV. O gerenciamento da memória por Mapa de Bits utiliza o algoritmo “first fit” para encontrar uma sequência de bits livres que seja suficientemente grande para uma dada requisição de memória.

Assinale a alternativa correta.

Considere as afirmativas sobre Concorrência entre Processos no contexto Sistemas Operacionais.

I. Semáforo é uma variável especial que tem por princípio a atomicidade, ou seja, a verificação do valor, a sua alteração e possivelmente o bloqueio ou desbloqueio do processo correspondente constituem uma operação atômica e indivisível.

II. Semáforos Binários são semáforos utilizados para resolver o problema de concorrência segundo a abordagem “espera ocupada” para até 02 processos concorrentes.

III. Monitores constituem uma solução de “software” para o problema de concorrência na qual variáveis especiais, denominadas variáveis de condição, são utilizadas.

IV. Variáveis de Condição funcionam segundo o mesmo princípio das variáveis tipo Semáforo, ou seja, constituem contadores de eventos informando quantos processos estão ou não bloqueados.

Assinale a alternativa correta.

Considere as afirmativas sobre Comunicação entre Processos no contexto de Sistemas Operacionais.

I. Processos podem comunicar-se uns com os outros através do armazenamento compartilhado na memória principal ou por arquivo compartilhado.

II. Comunicação entre Processos através da memória compartilhada não apresenta problemas com a “condição de corrida”, no entanto este problema esta presente quando a comunicação entre processos ocorre através de arquivos compartilhados.

III. Depuração de processos que se comunicam com outros processos não requer cuidados adicionais quando comparada com a depuração de processos independentes uns dos outros, ou seja, não manipulam recursos compartilhados.

IV. A comunicação entre um processo que solicita uma impressão e o “daemon” de impressão ocorre normalmente através do diretório de SPOOL (Simultaneous Peripheral Operations OnLine).

Assinale a alternativa correta.

A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

Nos processos administrativos regulamentados pela Lei nº. 9784/99, serão observados, EXCETO:

No que se refere às licenças contidas na Lei nº. 8112/90, assinale a alternativa INCORRETA.

Agora é oficial: o desmatamento na Amazônia disparou em agosto e setembro. Foram devastados 1.626km² de florestas, um crescimento de 122% sobre os mesmos dois meses de 2013.

Em agosto, foram desmatados 890,2 km², um salto de 208% sobre os 288,6 km2 do mesmo mês de 2013. Em setembro foram 736 km', 66% mais que no ano passado.

Assim, nesse que é o primeiro bimestre do "ano fiscal" do desmatamento amazônico, a taxa de aumento combinada foi de 122% - tradicionalmente, os dados de desmatamento são medidos de agosto a julho.

Um dos fatores para o aumento do desmatamento pode ser a expansão da agropecuária, que é o único setor da economia cujo PIB tem crescido significantemente.

Além disso, anos eleitorais costumam ter aumento de desmatamento, supostamente em função de uma menor fiscalização, e as mudanças recentes na legislação ambiental podem ter estimulado os desmatadores a aumentar o ritmo das suas atividades.

Segundo o lbama, houve ainda uma intensificação da atuação do crime organizado no desmatamento para a venda ilegal de madeira.

Folha de S.Paulo, 8 de novembro de 2014, ciência+saúde, p.10.

Em relação ao texto, assinale a alternativa INCORRETA.

Considere o texto a seguir:

Quando Tutankhamon foi sepultado, por volta de 1322 a.C., em seu túmulo repleto de tesouros também foram colocadas duas carruagens douradas. Os veículos eram o equivalente das atuais limusines, sendo usados em desfiles e outras ocasiões especiais. Essas carruagens foram postas em exibição no Museu Egípcio no Cairo, logo após o arqueólogo Howard Carter ter achado, em 1922, o local em que o faraó adolescente fora enterrado para seu descanso eterno.

WILLIAMS, A. R. Ouro do Egito. National Geographic, dez. 2014. São Paulo: Editora Abril. p. 16

O termo “Tutankhamon” é retomado, no trecho, por elementos coesivos pertencentes, dentre outras, às classes gramaticais dos

Na escola, aprendemos que os primeiros portugueses chegaram ao Brasil em caravelas, e isso não é um mero detalhe. As grandes navegações dos séculos XV e XVI só foram possíveis graças a esse tipo de embarcação de formato alongado, feito em madeira, capaz de alcançar grande velocidade e de navegar mesmo em condições adversas de vento, além de transportar diversas pessoas e muitas mercadorias (como especiarias orientais, pau-brasil e metais preciosos).

Os primeiros registros feitos sobre uma caravela são de 1255, de acordo com documentos históricos de Portugal. A disputa entre portugueses e espanhóis pelo domínio dos mares (e das riquezas) durante a época das grandes navegações fez com que as embarcações fossem aperfeiçoadas, sendo que algumas transportavam até canhões em caso de batalha. Os últimos modelos foram utilizados pelos portugueses no século XVIII.

História em foco especial - Invenções que mudaram o mundo Ano 1, Nº 3, 2014, p. 11.

Em relação ao texto apresentado acima, assinale a alternativa INCORRETA.

Os problemas da educação no Brasil são vários: um País gigante, marcado por enormes diferenças socioculturais, sobretudo pela pobreza e pelo desinteresse dos governos no que tange à educação de seus tutelados. Não é fácil resolver um problema assim, nem o desejamos ou temos competência para tal, porém alguns problemas podem ser resolvidos com o incentivo e a permissão da liberdade de se realizar um dos atos mais simples que nos é permitido: o ato de pensar.

Hoje a educação tem conseguido chegar aos lugares mais distantes por meio da internet, mas a verdadeira educação não é apenas a transmissão de conhecimentos acadêmicos para esses alunos, e esses alunos igualmente não precisam se abastecer dessa enorme quantidade de conhecimentos apenas para retransmiti-los aos seus futuros alunos, em um círculo vicioso que pode chamar-se de tudo, menos de um "processo educacional”.

Filosofia – Conhecimento prático, Ano 7, Ed. 45, outubro/novembro, 2013, p. 22. (adaptado)

Em relação ao texto apresentado acima, assinale a alternativa INCORRETA.

Considere o texto a seguir:

Corria o ano de 2003. Estávamos em uma aula de Sociologia, do segundo ano da graduação. O professor explicava para nós, alunos inquietos e inseguros, sobre como elaborar um bom projeto de pesquisa para o “temível” Trabalho de Conclusão de Curso, o TCC, que deveria ser entregue entre final de 2005 e início de 2006. Alguns de nós expunham suas dúvidas sobre o que poderia ser pesquisado pelo ângulo das Ciências Sociais. Por volta da metade daquele debate, um dos alunos tomou coragem, embora ainda um tanto sem graça, e perguntou se era válido estudar as histórias em quadrinhos (HQs) de Conan, o Bárbaro, personagem criado pelo escritor americano de fantasia e aventura histórica Robert Ervin Howard (1906-1936).

A reação inicial foi de risos incontroláveis e conversas paralelas. O docente esperou pacientemente a balbúrdia findar e disse, com sua peculiar serenidade, que sim, estudar Conan era muito viável, e recomendou, fortemente, a empreitada, oferecendo alguns aspectos para a eventual análise.

Gosto muito de contar esse episódio. A razão é evidente: o caráter revelador da natureza das Ciências Sociais. Nada escapa, ou deve escapar, ao nosso olhar. Da música ao esporte, do cotidiano de uma empresa à literatura “culta” ou “comercial”, do cinema de “arte” ou “blockbusters” à culinária caseira ou da “alta gastronomia”. Tudo é capaz de nos ajudar a compreender a sociedade e sua multiplicidade de grupos, com suas lógicas, códigos, regras, simbologias. Afinal, como explicar o fenômeno do universo geek e nerd – um fenômeno social contemporâneo inquestionável – se tratarmos as HQs com o desdém de um “pesquisador sapiente”?

AURÉLIO, D. R. Múltiplos olhares sobre as HQs. Sociologia. Ano 5, ed. 55, nov./dez. 2014. São Paulo: Editora escala. p. 37-38. (fragmento adaptado)

No texto, o uso de aspas em “pesquisador sapiente” cumpre a função de