Julgue o item que se segue com base nas ideias do texto I.

A partir da entrada em vigor da Lei Saraiva, a Igreja deixou de interferir nas questões de Estado.

De acordo com as informações apresentadas no texto III,

o DF e o território do Acre não eram considerados unidades federativas do Brasil em 1932.

De acordo com as informações apresentadas no texto III,

antes de 1932, as funções da justiça eleitoral no Brasil não eram contenciosas nem administrativas.

Com referência às estruturas linguísticas do texto III, julgue o item a seguir.

Na linha 23, a expressão “este último" remete ao último órgão mencionado no período: o “Ministério Público".

Com referência às estruturas linguísticas do texto II, julgue o próximo item.


A forma verbal “deixando transparecer" (L.28) retoma o sujeito “O art. 14 desse texto" (L.25).

Julgue o item a seguir, a respeito da linguagem SQL.

As instruções de manipulação de dados INSERT e DELETE (excluindo-se a forma CURRENT) não necessitam de cursores.

Julgue o seguinte item, a respeito da modelagem de dados.

Considere a seguinte situação hipotética.
Em um banco de dados referente a um curso, um aluno pode estar em mais de um curso ao mesmo tempo. Além disso, na tabela de cursos realizados por aluno, estão presentes as chaves estrangeiras aluno e curso.
Nessa situação, tanto o código do curso como o código do aluno são chaves primárias nas tabelas curso e aluno, respectivamente.

Julgue o item a seguir, a respeito da linguagem SQL.

Um dos qualificadores para o OUTER JOIN previstos na sintaxe SQL ANSI é o FULL OUTER JOIN, em que são incluídas todas as linhas que satisfaçam a expressão tanto da primeira, quanto da segunda tabela

Julgue o seguinte item, a respeito da modelagem de dados.

Um conjunto de entidades que não possuem atributos suficientes para formar uma chave primária é definido como um conjunto de entidades fortes.

Julgue o item subsecutivo, acerca de procedimentos de segurança e educação a distância (EAD).

A Big Data pode ser utilizada na EAD para se entender as preferências e necessidades de aprendizagem dos alunos e, assim, contribuir para soluções mais eficientes de educação mediada por tecnologia.