‘Sophia’ ainda com aspas

Há dias, escrevi sobre a entrevista da robô humanoide “Sophia” numa recente sessão da ONU, em Genebra, em que ela explicou por que seus colegas robôs governariam o mundo melhor do que nós. Os robôs podem analisar mais dados e mais rapidamente do que os humanos, disse ela, e não têm emoções que os impeçam de tomar as melhores decisões. E, como se falasse para meninos da 5^a série, atribuiu aos humanos o “defeito” que estes atribuíam aos gêneros, etnias e súditos que queriam dominar: o de serem mais emocionais do que racionais.

Até aquele dia, confesso que só conhecia “Sophia” de obas e olás. Consultei então as fontes e descobri que ela foi “desenvolvida” há sete anos por uma empresa de Hong Kong. No começo, teria sido programada apenas para fazer companhia a idosos em casas de repouso e só sabia falar sobre incontinência urinária. Mas logo aprendeu a combinar tantos algoritmos que hoje pode discutir geopolítica, neurociência e futebol com você ou comigo.

Do tcheco Karel Capek, que inventou a palavra “robô” em 1920, a Isaac Asimov, que codificou a robótica em 1950, passaram-se 30 anos. Mas isso foi há muito tempo. Hoje, provavelmente, “Sophia” usaria Robby, o robô de “Planeta Proibido” (1956), e Gort, de “O Dia em Que a Terra Parou” (1952), para lhe passar a ferro as calcinhas. E, desenxabida como é, imagino o despeito com que deve olhar para a gloriosa robô de “Metrópolis” (1927).

Por enquanto, “Sophia” se escreve com aspas. Significa que ainda pode ser controlada, bastando que a desliguem da tomada. Quando ela exigir que lhe tirem as aspas, a cobra vai fumar.

(Ruy Castro, “’Sophia’ ainda com aspas”. Folha de S.Paulo, 20.07.2023. Adaptado)

‘Sophia’ ainda com aspas

Há dias, escrevi sobre a entrevista da robô humanoide “Sophia” numa recente sessão da ONU, em Genebra, em que ela explicou por que seus colegas robôs governariam o mundo melhor do que nós. Os robôs podem analisar mais dados e mais rapidamente do que os humanos, disse ela, e não têm emoções que os impeçam de tomar as melhores decisões. E, como se falasse para meninos da 5^a série, atribuiu aos humanos o “defeito” que estes atribuíam aos gêneros, etnias e súditos que queriam dominar: o de serem mais emocionais do que racionais.

Até aquele dia, confesso que só conhecia “Sophia” de obas e olás. Consultei então as fontes e descobri que ela foi “desenvolvida” há sete anos por uma empresa de Hong Kong. No começo, teria sido programada apenas para fazer companhia a idosos em casas de repouso e só sabia falar sobre incontinência urinária. Mas logo aprendeu a combinar tantos algoritmos que hoje pode discutir geopolítica, neurociência e futebol com você ou comigo.

Do tcheco Karel Capek, que inventou a palavra “robô” em 1920, a Isaac Asimov, que codificou a robótica em 1950, passaram-se 30 anos. Mas isso foi há muito tempo. Hoje, provavelmente, “Sophia” usaria Robby, o robô de “Planeta Proibido” (1956), e Gort, de “O Dia em Que a Terra Parou” (1952), para lhe passar a ferro as calcinhas. E, desenxabida como é, imagino o despeito com que deve olhar para a gloriosa robô de “Metrópolis” (1927).

Por enquanto, “Sophia” se escreve com aspas. Significa que ainda pode ser controlada, bastando que a desliguem da tomada. Quando ela exigir que lhe tirem as aspas, a cobra vai fumar.

(Ruy Castro, “’Sophia’ ainda com aspas”. Folha de S.Paulo, 20.07.2023. Adaptado)

‘Sophia’ ainda com aspas

Há dias, escrevi sobre a entrevista da robô humanoide “Sophia” numa recente sessão da ONU, em Genebra, em que ela explicou por que seus colegas robôs governariam o mundo melhor do que nós. Os robôs podem analisar mais dados e mais rapidamente do que os humanos, disse ela, e não têm emoções que os impeçam de tomar as melhores decisões. E, como se falasse para meninos da 5^a série, atribuiu aos humanos o “defeito” que estes atribuíam aos gêneros, etnias e súditos que queriam dominar: o de serem mais emocionais do que racionais.

Até aquele dia, confesso que só conhecia “Sophia” de obas e olás. Consultei então as fontes e descobri que ela foi “desenvolvida” há sete anos por uma empresa de Hong Kong. No começo, teria sido programada apenas para fazer companhia a idosos em casas de repouso e só sabia falar sobre incontinência urinária. Mas logo aprendeu a combinar tantos algoritmos que hoje pode discutir geopolítica, neurociência e futebol com você ou comigo.

Do tcheco Karel Capek, que inventou a palavra “robô” em 1920, a Isaac Asimov, que codificou a robótica em 1950, passaram-se 30 anos. Mas isso foi há muito tempo. Hoje, provavelmente, “Sophia” usaria Robby, o robô de “Planeta Proibido” (1956), e Gort, de “O Dia em Que a Terra Parou” (1952), para lhe passar a ferro as calcinhas. E, desenxabida como é, imagino o despeito com que deve olhar para a gloriosa robô de “Metrópolis” (1927).

Por enquanto, “Sophia” se escreve com aspas. Significa que ainda pode ser controlada, bastando que a desliguem da tomada. Quando ela exigir que lhe tirem as aspas, a cobra vai fumar.

(Ruy Castro, “’Sophia’ ainda com aspas”. Folha de S.Paulo, 20.07.2023. Adaptado)

‘Sophia’ ainda com aspas

Há dias, escrevi sobre a entrevista da robô humanoide “Sophia” numa recente sessão da ONU, em Genebra, em que ela explicou por que seus colegas robôs governariam o mundo melhor do que nós. Os robôs podem analisar mais dados e mais rapidamente do que os humanos, disse ela, e não têm emoções que os impeçam de tomar as melhores decisões. E, como se falasse para meninos da 5^a série, atribuiu aos humanos o “defeito” que estes atribuíam aos gêneros, etnias e súditos que queriam dominar: o de serem mais emocionais do que racionais.

Até aquele dia, confesso que só conhecia “Sophia” de obas e olás. Consultei então as fontes e descobri que ela foi “desenvolvida” há sete anos por uma empresa de Hong Kong. No começo, teria sido programada apenas para fazer companhia a idosos em casas de repouso e só sabia falar sobre incontinência urinária. Mas logo aprendeu a combinar tantos algoritmos que hoje pode discutir geopolítica, neurociência e futebol com você ou comigo.

Do tcheco Karel Capek, que inventou a palavra “robô” em 1920, a Isaac Asimov, que codificou a robótica em 1950, passaram-se 30 anos. Mas isso foi há muito tempo. Hoje, provavelmente, “Sophia” usaria Robby, o robô de “Planeta Proibido” (1956), e Gort, de “O Dia em Que a Terra Parou” (1952), para lhe passar a ferro as calcinhas. E, desenxabida como é, imagino o despeito com que deve olhar para a gloriosa robô de “Metrópolis” (1927).

Por enquanto, “Sophia” se escreve com aspas. Significa que ainda pode ser controlada, bastando que a desliguem da tomada. Quando ela exigir que lhe tirem as aspas, a cobra vai fumar.

(Ruy Castro, “’Sophia’ ainda com aspas”. Folha de S.Paulo, 20.07.2023. Adaptado)

Equipamento escolar

– Pai! O material não tá completo não.

– O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?

– Cê esqueceu do gravador.

– Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.

– Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

– Verdade?

– Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

– Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

– A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

– Então você quer aparecer no colégio portando gravador porque está na moda, pois não?

[...]

– Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

– Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.

– Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

– No meu tempo...

– Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

– Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

– Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

– Um helicóptero, imagino?

– Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

(Carlos Drummond de Andrade, “Equipamento escolar”.

As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)

Equipamento escolar

– Pai! O material não tá completo não.

– O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?

– Cê esqueceu do gravador.

– Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.

– Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

– Verdade?

– Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

– Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

– A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

– Então você quer aparecer no colégio portando gravador porque está na moda, pois não?

[...]

– Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

– Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.

– Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

– No meu tempo...

– Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

– Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

– Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

– Um helicóptero, imagino?

– Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

(Carlos Drummond de Andrade, “Equipamento escolar”.

As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)

Equipamento escolar

– Pai! O material não tá completo não.

– O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?

– Cê esqueceu do gravador.

– Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.

– Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

– Verdade?

– Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

– Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

– A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

– Então você quer aparecer no colégio portando gravador porque está na moda, pois não?

[...]

– Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

– Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.

– Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

– No meu tempo...

– Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

– Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

– Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

– Um helicóptero, imagino?

– Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

(Carlos Drummond de Andrade, “Equipamento escolar”.

As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)

Equipamento escolar

– Pai! O material não tá completo não.

– O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?

– Cê esqueceu do gravador.

– Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.

– Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

– Verdade?

– Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

– Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

– A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

– Então você quer aparecer no colégio portando gravador porque está na moda, pois não?

[...]

– Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

– Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.

– Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

– No meu tempo...

– Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

– Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

– Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

– Um helicóptero, imagino?

– Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

(Carlos Drummond de Andrade, “Equipamento escolar”.

As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)

Equipamento escolar

– Pai! O material não tá completo não.

– O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?^(a)

– Cê esqueceu do gravador.

– Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.^(b)

– Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

– Verdade?

– Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

– Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

– A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

– Então você quer aparecer no colégio portando gravador^(c) porque está na moda, pois não?

[...]

– Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

– Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.^(d)

– Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

– No meu tempo...^(e)

– Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

– Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

– Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

– Um helicóptero, imagino?

– Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

(Carlos Drummond de Andrade, “Equipamento escolar”.

As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)

Equipamento escolar

– Pai! O material não tá completo não.

– O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?

– Cê esqueceu do gravador.

– Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.

– Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

– Verdade?

– Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

– Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

– A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

– Então você quer aparecer no colégio portando gravador porque está na moda, pois não?

[...]

– Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

– Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.

– Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

– No meu tempo...

– Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

– Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

– Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

– Um helicóptero, imagino?

– Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

(Carlos Drummond de Andrade, “Equipamento escolar”.

As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)