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Foram encontradas 2.526 questões.

1799814 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
No que se refere aos conceitos e às aplicações da gestão do conhecimento e da gestão por competências, julgue o próximo item.
Capital humano refere-se à capacidade, ao conhecimento, à habilidade e às experiências individuais das pessoas, ao passo que capital estrutural corresponde aos sistemas físicos utilizados para transmitir e armazenar o conhecimento.
 

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1799813 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
No que se refere aos conceitos e às aplicações da gestão do conhecimento e da gestão por competências, julgue o próximo item.
O conhecimento tácito é pessoal, específico ao contexto e de difícil formulação e comunicação; o conhecimento explícito, por sua vez, é transmitido em linguagem formal e sistemática, propiciando ao indivíduo a apreensão de fatos
 

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1799812 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
No que se refere aos conceitos e às aplicações da gestão do conhecimento e da gestão por competências, julgue o próximo item.
A gestão por competências orienta a realização do planejamento, da captação, do desenvolvimento e da avaliação das competências nos diferentes níveis organizacionais, visando à utilização e ao fortalecimento das competências da organização.
 

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1799811 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
Acerca da prática de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue.
O efeito de halo, que se refere à média para todos, e o efeito de tendência central, que diz respeito à generalização, estão incluídos entre os principais erros de avaliação.
 

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1799810 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
Acerca da prática de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue.
Entre os fatores que causam o fracasso de uma gestão de desempenho incluem-se a discussão permanente de ideias, a falta de acompanhamento do programa e os erros de avaliação.
 

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1799809 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
A respeito das equipes de trabalho e da gestão de conflitos, julgue o próximo item.
A abordagem tradicional considera conflito um estado desordenado propício para mudanças e, portanto, positivo; a abordagem das relações humanas, por sua vez, considera conflito uma consequência natural, inevitável em qualquer grupo; e, por fim, a abordagem interacionista considera que o conflito deve ser evitado a todo custo para não afetar outros tipos de situações.
 

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1799808 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
A respeito das equipes de trabalho e da gestão de conflitos, julgue o próximo item.
O trabalho em equipe, o planejamento de recursos humanos, a gestão por competências, a capacitação continuada e a avaliação de desempenho têm se tornado cada vez mais frequentes nas diversas esferas do serviço público, o que exige da gestão de pessoas uma atuação com mais transparência e com mais controle de recursos.
 

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1799807 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
Julgue o item a seguir, referente ao bem-estar no trabalho e aos temas associados à saúde do trabalhador.
A ergonomia da atividade, abordagem científica que integra a ergonomia cognitiva e a ergonomia física, apresenta como fundamentos os elementos estruturais e os interacionais.
 

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1799806 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
Julgue o item a seguir, referente ao bem-estar no trabalho e aos temas associados à saúde do trabalhador.
A atuação dos profissionais de recursos humanos junto às equipes multidisciplinares e interdisciplinares voltadas para a saúde do trabalhador, dentro e fora do local de trabalho, deve estar focada nas condições de desenvolvimento da saúde social, que são influenciadas pelo comboio social, pela integração social e pelo suporte social.
 

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1799805 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCE-PA
Julgue o item seguinte, relativo às novas formas de conceber e propor ações em treinamento e desenvolvimento para a educação continuada.
O treinamento pode ser considerado uma ação intencional e planejada para aquisição e modificação do desempenho no trabalho.
 

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