Assinale a alternativa que indica o tipo de aprendizagem que consiste em adquirir novos fatos ou habilidades, transformando e aumentando o conhecimento existente que tem forte semelhança com o novo conceito ou habilidade desejada em uma forma eficaz e útil na nova situação, requerendo mais inferência por parte do aluno do que aprender de cór (aprendizado por memorização) ou aprender com a instrução.

Considere os seguintes itens abaixo:

I. !$ {\large{1 \over 2}} \in \mathbb{R} - \mathbb{Q} !$, onde !$ \mathbb{R} !$ é conjunto dos reais e !$ \mathbb{Q} !$ conjunto dos racionais.

II. !$ \sqrt{4} \in \mathbb{R} - \mathbb{Q} !$ onde !$ \mathbb{R} !$ é conjunto dos reais e !$ \mathbb{Q} !$ conjunto dos racionais.

III. !$ \sqrt{2} \in \mathbb{R} - \mathbb{Q} !$ onde !$ \mathbb{R} !$ é conjunto dos reais e !$ \mathbb{Q} !$ conjunto dos racionais.

Assinale

Seja a proposição composta P(p, q)=~(p∨~q), a tabela verdade da operação é dada abaixo

Conforme a tabela, assinale a alternativa correta.

A sequência a seguir apresenta uma ordem, determine o próximo elemento dessa sequência.

Seja A = {1,2,e,3,!$ \pi !$,4,5,6,7}, !$ \mathbb{N} !$ o conjunto dos naturais, !$ \mathbb{Z} !$ conjuntos dos inteiros e !$ \mathbb{Q} !$ conjunto dos racionais. Determine o conjunto E, fruto da operação E = A !$ \cap !$ [(!$ \mathbb{N} \cap \mathbb{Q} !$) !$ \cup \ \mathbb{Z} !$].

A sequência a seguir apresenta uma ordem, determine o próximo elemento dessa sequência.