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As aulas de Educação Física podem ser desenvolvidas tendo como base para estas ações, o desenvolvimento destas por meio dos estilos de ensino. Os estilos de ensino representam graus de autonomia que podem ser ofertados aos alunos de modo a construir-se um processo ensino-aprendizagem de caráter autônomo e autoral. Assinale a alternativa que apresenta, na concepção de Mosston (1990), um estilo de ensino capaz de estimular a criatividade dos alunos:
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A professora Fabiana ao ensinar Voleibol a uma turma do sexto ano do ensino fundamental optou por adotar como estratégia pedagógica o uso de brincadeiras, jogos pré- desportivos e jogos reduzidos. Com relação a situação descrita, analise as afirmativas com relação às estratégias adotadas:
I. Apesar de motivantes inicialmente determinam excessiva repetição de movimentos estereotipados.
II. Favorecem a improvisação, a criatividade e a tomada de decisão pelo aluno.
III. Inibem conflitos presentes nas situações de jogo.
IV. Treina-se a técnica, porém fora do contexto do jogo.
Estão corretas as afirmativas:
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A Educação Física hoje concebida como um componente curricular obrigatório da Educação Básica (LDB, 9394/96), se institui da responsabilidade de socializar junto aos alunos os elementos da cultura corporal de movimento. Desta forma analise as afirmativas:
I. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais tematizadas nas aulas de Educação Física podem ser entendidas como manifestações da cultura corporal de movimento sendo estas dotadas de possibilidades expressivas aos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade.
III. Na concepção da cultura corporal e como produtora de significados, a Educação Física destaca a importância de nos diversos níveis da educação básica proporcionar aos alunos a aquisição do esquema corporal, das coordenações motoras grossa e fina além da lateralidade.
Estão de acordo com a perspectiva de Educação Física associada ao reconhecimento e valorização da cultura corporal, as afirmativas:
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A história da Educação Física na primeira metade do século XX mostra que a mesma sofreu ao longo desde período a influência de diferentes correntes de pensamento filosófico, tendências políticas, científicas e pedagógicas. Sobre este aspecto analise as afirmativas:
I. Até a década de 50, a Educação Física ora sofreu influências provenientes da filosofia positivista, da área médica (por exemplo, o higienismo) de interesses militares (nacionalismo, instrução pré-militar).
II. Em meados do século XX ocorreram mudanças tanto a Educação Física quanto a educação de modo geral influenciada pelo pensamento pedagógico de então, como por exemplo a vertente escola-novista.
III. A partir da segunda metade do século XX ocorreu a importação de modelos e práticas corporais, como os sistemas ginástico alemão e sueco e o método francês.
Estão corretas as afirmativas.
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O currículo que considera intervenções educativas respeitando o contexto sociocultural dos estudantes institui espaços de expressão em fomento à criatividade. Os valores culturais, artísticos e a própria história do estudante, criança e adolescente, são elementos para oportunizar a aprendizagem. Leia atentamente os itens abaixo e assinale a alternativa correta.
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Na prática educativa, o professor deve, prioritariamente, considerar a escolha de instrumentos avaliativos que correspondam à formação, o desenvolvimento pessoal, intelectual e humano do aluno, dentro de um contexto. Neste sentido, assinale a alternativa que apresenta o tipo de avaliação que está direcionada para a formação integral do aluno.
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O professor possui uma tarefa de extrema responsabilidade, comprometimento, de busca constante da formação continuada e ações que o permitam refletir numa prática educativa para a construção de uma sociedade transformadora. Dentro desta perspectiva, assinale a alternativa que aponte para onde a prática pedagógica deve estar voltada:
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“Se um professor tem habitualmente atitude interdisciplinar desenvolvida e manifestada em suas práticas docentes, ele pode ser um convite vivo para que seus alunos desenvolvam esta mesma atitude” (LORIERI, 2010). O trecho traz um destaque para a prática docente interdisciplinar.
Assinale a alternativa que explica o significado de Interdisciplinaridade:
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“A formação do professor abrange duas dimensões: a formação teórico- científica, incluindo a formação acadêmica específica; e a formação técnico- prática, visando a preparação profissional específica para a docência, a pesquisa educacional e outras” (LIBÂNEO, 1991). Assinale a alternativa que tem relação à formação e identidade docente citada pelo autor:
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Nas décadas de 50 e 60 no Brasil, a Didática era definida como disciplina normativa, técnica de redigir, prescrever e orientar de forma eficaz as aprendizagens das matérias dadas, considerando seus objetivos educativos. Assinale a alternativa que indica qual tendência pedagógica era empregada neste período:
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