A respeito da denominada sociedade da informação, julgue o próximo item.

O processo que desencadeou o desenvolvimento e o aprimoramento das tecnologias da informação é denominado Segunda Revolução Industrial, ou Revolução Técnico-Científica.

Julgue o item subsecutivo, relativo à cartografia.

A cartografia temática é uma importante ferramenta para a integração e a análise geopolítica, pois permite representar, sobre uma base geográfica, fatores intervenientes nos processos políticos, étnicos e culturais.

Julgue o item subsecutivo, relativo à cartografia.

A geomática congrega as atividades relacionadas à topografia, cartografia, geodésia, fotogrametria, sensoriamento remoto, sistemas de informação geográfica e sistemas de posicionamento global por satélite.

Julgue o item subsecutivo, relativo à cartografia.

A representação de uma superfície curva em uma superfície plana acarreta distorções relativas a áreas, formas, distâncias e ângulos, que podem ser resolvidas com o uso de uma projeção plano cartesiana.

Julgue o item subsecutivo, relativo à cartografia.

A principal função dos sistemas de posicionamento por satélite consiste na determinação do azimute de uma posição geográfica.

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

No plano de aula, definem-se os objetivos, as estratégias de acompanhamento dos objetivos e o processo de avaliação dos conteúdos de determinada aula.

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

No processo ensino/aprendizagem, é preciso aproximar o aluno da sua própria realidade, criando-se e estabelecendo-se relações para que ele possa interpretar diferentes realidades.

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

A produção de maquetes da própria sala de aula representa um potencial recurso no processo ensino/aprendizagem dos conteúdos cartográficos, pois propicia a aplicação dos conceitos de localização, coordenadas e orientação.

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

Ao longo das aulas, cabe ao aluno verificar se os objetivos propostos nos conteúdos programáticos estão sendo atendidos plenamente.

Com relação ao ensino de geografia, julgue o item subsequente.

Os trabalhos de campo no ensino/aprendizagem de biogeografia permitem a observação da distribuição das unidades de paisagem, que ocupam de forma igualitária e homogênea o espaço.