Foram encontradas 1.020 questões.
Os radiofármacos são substâncias radioativas empregadas em diagnósticos de doenças e em tratamento de tumores. As embalagens dos radiofármacos e os veículos
que fazem seus transportes seguem normas de segurança e exibem adesivos e placas contendo o pictograma de
risco característico desse produto farmacêutico.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o símbolo desse pictograma.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o símbolo desse pictograma.
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No artigo “Problematização: possibilidades para o ensino
de química.”, os autores apresentam as características
gerais de várias propostas metodológicas, como a descrita a seguir.
O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa.
(Lorraine Mori; Marcia Borin da Cunha. “Problematização: possibilidades para o ensino de química”. In: Química Nova na Escola, São Paulo)
Essa característica geral é concernente à metodologia/ abordagem denominada
O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa.
(Lorraine Mori; Marcia Borin da Cunha. “Problematização: possibilidades para o ensino de química”. In: Química Nova na Escola, São Paulo)
Essa característica geral é concernente à metodologia/ abordagem denominada
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A contextualização baseada em fatos históricos é uma
estratégia que viabiliza o ensino de tópicos de química
com a abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade
e Ambiente).
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal
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Os mapas conceituais são ferramentas utilizadas no ensino de química para organizar e estruturar o conhecimento de maneira visual. Na figura a seguir, é representado
um recorte de um mapa conceitual referente ao assunto
cebola, abordado em uma estratégia didática em um enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) a partir de
saberes populares.
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
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A figura a seguir se refere a uma estratégia didática para o ensino de reações químicas.

Essa estratégia pode ser desenvolvida em sala de aula usando-se peças metálicas de clipes de papel e refere-se ao ensino de reações
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A Demanda Biológica de Oxigênio (DBO) é um dos principais parâmetros utilizados na avaliação da qualidade
da água, sendo especialmente relevante para monitorar
a poluição de corpos hídricos.
A respeito da DBO, é correto afirmar que
A respeito da DBO, é correto afirmar que
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A figura a seguir representa uma fração de uma macromolécula biológica.

Essa macromolécula é constituída por unidos(as) por . Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
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A eletrólise ígnea do cloreto de sódio (NaCl) é um processo industrial para a obtenção de gás cloro sódio metálico. Nesse processo,
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A figura a seguir representa as curvas de pressão de vapor em função da temperatura para a água e para três
compostos, cujas curvas são indicadas por 1, 2 e 3:
Considerando os compostos representados por suas fórmulas estruturais a seguir, as curvas 1, 2 e 3 do gráfico, correspondem, respectivamente, aos compostos

Considerando os compostos representados por suas fórmulas estruturais a seguir, as curvas 1, 2 e 3 do gráfico, correspondem, respectivamente, aos compostos

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O sulfeto de cobre (II) (CuS, massa molar 95,5 g/mol) é
um dos componentes da calcopirita, que é um minério de
cobre. Esse sulfeto de cobre (II) reage com gás oxigênio
sob aquecimento e forma cobre metálico (Cu massa molar 63,5 g/mol) e dióxido de enxofre (SO2, massa molar
64g/mol), de acordo com a equação de reação a seguir:
CuS (s) + O2 (g) → Cu(s) + SO2 (g)
Em um processo industrial, 100 kg de calcopirita impura foram adicionados a um forno com excesso de gás oxigênio. Ao final do processo, o forno continha 68,0 kg de sólido.
Considerando que as impurezas da calcopirita não reagiram nas condições desse processo e que todo o sulfeto de cobre (II) reagiu, o teor de CuS na calcopirita impura era de aproximadamente
CuS (s) + O2 (g) → Cu(s) + SO2 (g)
Em um processo industrial, 100 kg de calcopirita impura foram adicionados a um forno com excesso de gás oxigênio. Ao final do processo, o forno continha 68,0 kg de sólido.
Considerando que as impurezas da calcopirita não reagiram nas condições desse processo e que todo o sulfeto de cobre (II) reagiu, o teor de CuS na calcopirita impura era de aproximadamente
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