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Foram encontradas 580 questões.

752283 Ano: 2013
Disciplina: Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Ao se mergulhar um bloco de gelo de 100 g, a temperatura de -10 °C, em 1 kg de água, a uma temperatura de 5 °C, a temperatura final de equilíbrio será igual a
 

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752282 Ano: 2013
Disciplina: Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Um gás ideal de Van der Waals é caracterizado por duas equações de estado, que consistem em um melhoramento em relação às equações de um gás ideal, quanto à correta descrição de gases reais de mais alta densidade. As equações de estado do gás ideal de Van der Waals podem ser expressas da seguinte maneira: enunciado 752282-1 em que P corresponde à pressão, T, à temperatura, V, ao volume, U, à energia interna e N, ao número de moles.

A constante universal dos gases é enunciado 752282-2 e c, a e b são constantes que dependem da natureza específica do gás. Para um gás de oxigênio O2, por exemplo, tem-se c = 2,5; a = 0,138 Pa.m6 e b = 32,6 x 10-6 m3 .

Um mol de gás de oxigênio sofreu expansão adiabática, aumentando o seu volume em 1 m3 e diminuindo sua temperatura em 1 °C. Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta o valor, em joules, do trabalho realizado pelo gás nessa expansão.
 

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752281 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Infelizmente, a didática usual da resolução de problemas sofre de sérias insuficiências. Particularmente na área de ensino da física, objeto das considerações deste trabalho, o que se verifica é que o professor, ao exemplificar a resolução de problemas, promove uma resolução linear, explicando a situação em questão ‘como algo cuja solução se conhece e que não gera dúvidas nem exige tentativas’. Ou seja, ele trata os problemas como ilustrativos, como exercícios de aplicação da teoria, e não como verdadeiros problemas, que é o que eles representam para o aluno. O entendimento desses problemas-exemplo ou problemas-tipo pelo estudante, que supostamente exigem o respaldo do conhecimento teórico do assunto estudado, é visto pelo professor como condição suficiente para que o aluno se lance à resolução dos problemas que lhe são propostos.

L.O.Q. Peduzzi. Sobre a resolução de problemas no ensino da física. In: Caderno Catarinense de Ensino de Física, n.º 14, 1997, p. 229-53.

Tendo como base o texto acima e os vários aspectos a ele relacionados, assinale a opção correta.

 

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752280 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Existem cinco tipos de laboratórios didáticos:

I laboratório de demonstração

II laboratório tradicional

III laboratório divergente

IV laboratório aberto

V laboratório de baixo custo

Fonte: A universidade e o aprendizado escolar de ciências, projeto USP/PIBID.

O tipo de laboratório em que não há interação física do estudante com a aparelhagem é o

 

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752279 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Nas orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as competências em Física relacionam-se principalmente com a investigação e compreensão dos fenômenos físicos, utilização da linguagem física e de sua comunicação e com a contextualização histórica e social dos temas abordados.
A respeito de competências relacionadas à utilização da linguagem física e de sua comunicação dos fenômenos físicos, é correto afirmar que
 

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752278 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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enunciado 752278-1

A imagem acima mostra uma galeria de arcos — descoberta recentemente pelos arqueólogos na cidade velha de Jerusalém — que é parte de um antigo hospital de peregrinos. A galeria foi construída entre o final do século XI e começo do XII. Segundo cálculos, é possível que o edifício tenha abrigado até dois mil peregrinos. Essas estruturas de acolhimento a cristãos na Terra Santa estavam a cargo de ordens militares.

Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a opção correta a respeito das ordens militares e suas atividades.

 

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752277 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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A nova identidade atribuída ao ensino médio define-o como a etapa conclusiva da educação básica. Desse modo, essa etapa do ensino tem como objetivo preparar o educando para o exercício da cidadania e para sua inserção qualificada no mundo do trabalho.

Nessa perspectiva, o ensino de história

 

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752276 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Com relação à utilização e aplicação de recursos didáticos no ensino de biologia, assinale a opção correta.
 

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Com referência às incumbências da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e à organização de seus respectivos sistemas de ensino, disciplinados pela LDB, assinale a opção correta.
 

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752274 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Nas orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as competências em Física relacionam-se principalmente com a investigação e compreensão dos fenômenos físicos, utilização da linguagem física e de sua comunicação e com a contextualização histórica e social dos temas abordados.
A propósito das competências relacionadas a investigação e compreensão dos fenômenos físicos, é correto afirmar que, no âmbito da sala de aula,
 

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