Foram encontradas 120 questões.
O desenvolvimento inclusivo das escolas assume a centralidade
das políticas públicas para assegurar as condições de acesso,
participação e aprendizagem de todos os alunos nas escolas
regulares, em igualdade de condições. Tendo como referência a
perspectiva da educação inclusiva, julgue o item que se segue. A educação especial é definida como uma modalidade de
ensino horizontal a todos os níveis, etapas e modalidades.
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A definição proposta e o modelo teórico multidimensional da
Associação Americana de Deficiência Intelectual e do
Desenvolvimento — AADID (2002) explicam a deficiência
mental segundo cinco dimensões, que envolvem aspectos
relacionados à pessoa, ao seu funcionamento físico e social, ao
contexto e aos sistemas de apoio. Acerca da avaliação segundo
esses aspectos, julgue o item a seguir. A mensuração da inteligência, ainda muito relevante, é
suficiente para o diagnóstico de deficiência mental.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A definição proposta e o modelo teórico multidimensional da Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento — AADID (2002) explicam a deficiência mental segundo cinco dimensões, que envolvem aspectos relacionados à pessoa, ao seu funcionamento físico e social, ao contexto e aos sistemas de apoio. Acerca da avaliação segundo esses aspectos, julgue o item a seguir. O sistema de mensuração da inteligência de 2002 da AADID
adota o valor do quociente de inteligência (QI) como índice
de demarcação da avaliação intelectual.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A definição proposta e o modelo teórico multidimensional da Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento — AADID (2002) explicam a deficiência mental segundo cinco dimensões, que envolvem aspectos relacionados à pessoa, ao seu funcionamento físico e social, ao contexto e aos sistemas de apoio. Acerca da avaliação segundo esses aspectos, julgue o item a seguir. Os critérios objetivos, próprios das medidas psicométricas e
das escalas de mensuração, são suficientes para o diagnóstico
de deficiência mental.
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A definição proposta e o modelo teórico multidimensional da Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento — AADID (2002) explicam a deficiência mental segundo cinco dimensões, que envolvem aspectos relacionados à pessoa, ao seu funcionamento físico e social, ao contexto e aos sistemas de apoio. Acerca da avaliação segundo esses aspectos, julgue o item a seguir.
Os requisitos recomendados ao processo avaliativo da deficiência mental incluem a qualidade dos instrumentos de medida, a qualificação do avaliador e a seleção dos informantes.
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Acerca do sorobã, julgue o item que se segue.
O sorobã pode ser usado por pessoas videntes.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Acerca do sorobã, julgue o item que se segue.
Esse instrumento contribui para o aluno melhorar sua concentração e sua memória.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
A respeito do atendimento educacional especializado para estudantes com transtorno global de desenvolvimento (TGD), julgue o item a seguir. Alunos com TGD são exclusivamente aqueles com
diagnóstico de autismo.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A respeito do atendimento educacional especializado para estudantes com transtorno global de desenvolvimento (TGD), julgue o item a seguir. Alunos com TGD apresentam alterações qualitativas das
interações sociais recíprocas e na comunicação, além de um
repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e
repetitivo.
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
A respeito do atendimento educacional especializado para estudantes com transtorno global de desenvolvimento (TGD), julgue o item a seguir. O atendimento educacional especializado é um serviço de
natureza pedagógica, conduzido por professor especializado,
que suplementa, no caso dos estudantes com TGD, as
orientações curriculares desenvolvidas em classes comuns
em todas as etapas e modalidades da educação básica.
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