A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.

Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.

As concepções pedagógicas e organizacionais da BNCC reforçam, entre outros aspectos, o papel fundamental do professor como mediador das aprendizagens, bem como a importância central das escolas como espaços de socialização.

Internet: <index.php/am/article>.

A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

A dança pode proporcionar uma formação plural, capaz de mais bem compreender, sensibilizar, intervir, questionar e transformar o mundo em que se vive.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

A proposta pedagógica para o ensino da dança na escola deve ter como propósito os elementos que irão desenvolver a capacidade de expressão, criação e comunicação. É recomendado que a dança seja desenvolvida em projetos interdisciplinares.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

Entre os coreógrafos, é unânime o pensamento de que o corpo é um recipiente de informações ou um espaço de processamento delas. Ele é um instrumento e um objeto para a dança.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

A dança pode ser útil na prevenção de problemas mentais do estudante, embora ela não seja eficaz para tratar de problemas relacionados à exclusão social entre crianças e adolescentes.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

As práticas corporais devem ser pensadas em suas dimensões culturais, sociais e biológicas, assim como na reconstrução de conteúdos e metodologias a partir das próprias experiências dos sujeitos.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

Para ensinar dança, é preciso saber que a estreita relação entre técnica e rendimento, tida sempre como principal referência docente, precisa ser superada, notadamente quando se trata de um conteúdo capaz de expandir as formas de linguagem.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

Dançar junto com colegas ajuda a construir a confiança das crianças, porém, pela aproximação afetiva e às vezes excessiva, dançar pode aumentar os preconceitos em relação à expressividade corporal, bem como o medo de se apresentar.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

Na expressão corporal e na dança, a atividade física é combinada com a expressão de sentimentos, a interação social e a participação cultural, o que cria um elo multidimensional para um desenvolvimento, uma aprendizagem e um bem-estar holísticos no contexto escolar.

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A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

As atividades de teatro, de artes visuais e de dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, somente sendo reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares, como, por exemplo, na celebração de datas como Natal, Páscoa e Independência ou nas festas de final de período escolar.