Foram encontradas 220 questões.
A eficácia da Política Nacional de Assistência Social (PNAS/2004)
depende de um modelo de gestão que rompa com a
fragmentação setorial e considere as dinâmicas locais. Analisando
os conceitos de territorialização e de intersetorialidade como
bases organizacionais para o planejamento e a execução do
SUAS, assinale a opção correta.
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A Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), com as alterações
introduzidas pela Lei nº 12.435/2011, define a gestão das
ações na área de assistência social sob a forma de um sistema
descentralizado e participativo. No que concerne aos objetivos
fundamentais da gestão do Sistema Único de Assistência
Social (SUAS), assinale a opção correta.
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Um morador de município goiano integrante da RIDE,
encontrando-se no Distrito Federal e em situação de
necessidade, procurou uma unidade pública socioassistencial
para acolhida inicial, orientação e encaminhamento. Esse
primeiro atendimento foi recusado exclusivamente porque ele
não possuía domicílio no DF.
Com base nessa situação hipotética, bem como na legalidade de eventuais fundamentos para a recusa de atendimento, assinale a opção correta.
Com base nessa situação hipotética, bem como na legalidade de eventuais fundamentos para a recusa de atendimento, assinale a opção correta.
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Texto para a questão.
Prezados(as) cidadãos(ãs),
O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS)
está à disposição para atender famílias e indivíduos em situação
de vulnerabilidade social que residem em seu território de
abrangência, especialmente aqueles que enfrentam dificuldades
decorrentes da insuficiência de renda, da fragilidade dos
vínculos familiares e comunitários ou do acesso limitado às
políticas públicas.
Entre os serviços oferecidos, destaca-se o Serviço
de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), que
realiza acompanhamento continuado com o objetivo de
fortalecer a função protetiva das famílias, prevenir a ruptura
de vínculos, ampliar o acesso a direitos e contribuir para a
melhoria da qualidade de vida. Por meio desse serviço, são
desenvolvidas ações preventivas, protetivas e proativas que
promovem a autonomia das famílias, facilitam o acesso a
benefícios, programas de transferência de renda, serviços
socioassistenciais e demais políticas públicas, além de oferecer
apoio às famílias que possuem integrantes em situação de
dependência de cuidados, por meio de espaços de escuta,
orientação e troca de experiências.
No Distrito Federal, a rede conta com 32 unidades do
CRAS, distribuídas em diferentes territórios, além de um CRAS
Móvel, que realiza atendimento itinerante em localidades sem
unidade fixa, ampliando o acesso da população aos serviços da
assistência social.
Caso você ou sua família necessitem de orientação ou
acompanhamento, procure a unidade do CRAS mais próxima.
Nossa equipe está preparada para acolher, orientar e contribuir
para a garantia de direitos e o fortalecimento dos vínculos
familiares e comunitários.
Cordialmente,
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social do Distrito
Federal (Sedes-DF)
Internet: <sedes.df.gov.br> (com adaptações).
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- Assistência Social
- Políticas SociaisPNAS: Política Nacional de Assistência Social
- Políticas SociaisSUAS: Sistema Único de Assistência Social
Texto para a questão.
A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) se configura
como ação estratégica para a realização do Direito Humano
à Alimentação Adequada (DHAA) e garantia da Segurança
Alimentar e Nutricional (SAN). É um campo de conhecimento
e atuação transdisciplinar, multissetorial e multiprofissional,
com amplas possibilidades de uso de recursos educacionais
problematizadores com base no diálogo, favorecendo a reflexão
crítica, a autonomia dos indivíduos e famílias e a valorização
da cultura alimentar, da sustentabilidade e dos sistemas
alimentares saudáveis.
A EAN é uma diretriz da Política Nacional de Segurança
Alimentar e Nutricional (PNSAN), conforme dispõe o Decreto
nº 7.272, de 25 de agosto de 2010 e, assim, representa uma
estratégia fundamental para a promoção da alimentação
adequada e saudável, ampliando a autonomia e o protagonismo
dos indivíduos, das famílias e da comunidade, permitindo refletir
sobre toda a cadeia produtiva – produção, abastecimento e
acesso a alimentos adequados e saudáveis. Nesse sentido, deve
ser abordada de maneira mais ampla em diversos campos de
atuação, articulando-se com outras políticas públicas.
No âmbito da Secretaria de Estado de
Desenvolvimento Social (Sedes), as ações de Educação
Alimentar e Nutricional (EAN) são desenvolvidas de forma
transversal, articulando-se tanto com os programas da
Subsecretaria de Segurança Alimentar e Nutricional
quanto com a Política de Assistência Social, sob gestão da
Subsecretaria de Assistência Social.
Nesse contexto, a EAN é promovida junto aos
beneficiários do Programa Cartão Prato Cheio, nas modalidades
pecúnia e cestas de alimentos, nas atividades mensais realizadas
nos Restaurantes Comunitários e também entre os servidores
da Secretaria, ampliando o acesso a informações qualificadas
sobre alimentação adequada e saudável. Adicionalmente, as
ações de EAN são realizadas no escopo dos programas, serviços
e unidades do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), como
o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), o
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), os
Centros POP e as Unidades de Acolhimento.
Internet: <sedes.df.gov.br> (com adaptações).
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Texto para a questão.
A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) se configura
como ação estratégica para a realização do Direito Humano
à Alimentação Adequada (DHAA) e garantia da Segurança
Alimentar e Nutricional (SAN). É um campo de conhecimento
e atuação transdisciplinar, multissetorial e multiprofissional,
com amplas possibilidades de uso de recursos educacionais
problematizadores com base no diálogo, favorecendo a reflexão
crítica, a autonomia dos indivíduos e famílias e a valorização
da cultura alimentar, da sustentabilidade e dos sistemas
alimentares saudáveis.
A EAN é uma diretriz da Política Nacional de Segurança
Alimentar e Nutricional (PNSAN), conforme dispõe o Decreto
nº 7.272, de 25 de agosto de 2010 e, assim, representa uma
estratégia fundamental para a promoção da alimentação
adequada e saudável, ampliando a autonomia e o protagonismo
dos indivíduos, das famílias e da comunidade, permitindo refletir
sobre toda a cadeia produtiva – produção, abastecimento e
acesso a alimentos adequados e saudáveis. Nesse sentido, deve
ser abordada de maneira mais ampla em diversos campos de
atuação, articulando-se com outras políticas públicas.
No âmbito da Secretaria de Estado de
Desenvolvimento Social (Sedes), as ações de Educação
Alimentar e Nutricional (EAN) são desenvolvidas de forma
transversal, articulando-se tanto com os programas da
Subsecretaria de Segurança Alimentar e Nutricional
quanto com a Política de Assistência Social, sob gestão da
Subsecretaria de Assistência Social.
Nesse contexto, a EAN é promovida junto aos
beneficiários do Programa Cartão Prato Cheio, nas modalidades
pecúnia e cestas de alimentos, nas atividades mensais realizadas
nos Restaurantes Comunitários e também entre os servidores
da Secretaria, ampliando o acesso a informações qualificadas
sobre alimentação adequada e saudável. Adicionalmente, as
ações de EAN são realizadas no escopo dos programas, serviços
e unidades do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), como
o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), o
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), os
Centros POP e as Unidades de Acolhimento.
Internet: <sedes.df.gov.br> (com adaptações).
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Uma secretaria integrante do SUAS pretendia adotar um
modelo de gestão orientado à inovação e à melhoria contínua
dos serviços. Entretanto, seu plano de carreira considerava
exclusivamente o tempo de serviço como critério de progressão,
sem reconhecer iniciativas relacionadas ao desenvolvimento de
competências, a busca por soluções inovadoras ou a melhoria
dos processos de trabalho.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a conclusão correta do gestor.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a conclusão correta do gestor.
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Dois servidores passaram a apresentar conflitos pessoais que
afetaram o atendimento prestado ao cidadão. Embora ambos
demonstrassem disposição para dialogar, evitavam conversar
diretamente entre si.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a decisão correta para a gestão do conflito.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a decisão correta para a gestão do conflito.
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Uma secretaria integrante do SUAS implantou um novo sistema
de avaliação de desempenho dos servidores. Após o primeiro
ciclo de avaliação, os gestores passaram a utilizar os resultados
exclusivamente para identificar servidores com desempenho
insatisfatório e instaurar processos disciplinares.
Com base nessa situação hipotética e considerando as finalidades da avaliação de desempenho, assinale a opção que apresenta a análise correta dessa prática.
Com base nessa situação hipotética e considerando as finalidades da avaliação de desempenho, assinale a opção que apresenta a análise correta dessa prática.
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Após a posse de um novo secretário, foram implementadas
medidas de gestão, por exemplo, maior autonomia para as
equipes, reuniões periódicas de feedback e reconhecimento
de boas práticas. Seis meses após a implementação dessas
medidas, uma pesquisa de clima organizacional indicou
aumento do índice de satisfação dos servidores de 61% para
82% e redução das queixas relacionadas à comunicação
interna. Entretanto, permaneceram características históricas
da organização, como a valorização da hierarquia e a elevada
formalização dos processos.
Com base nessa situação hipotética e considerando os conceitos de clima e cultura organizacional, assinale a opção correta.
Com base nessa situação hipotética e considerando os conceitos de clima e cultura organizacional, assinale a opção correta.
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