De acordo com Lopes & Corrêa (2013), o termo ocupação é entendido como o envolvimento na vida construído por múltiplas atividades. Assim, tanto as ocupações quanto as atividades são usadas para as intervenções dos terapeutas ocupacionais. A participação em ocupações é considerada como:

Território é expressão e produto das interações protagonizadas por seus atores e exprime uma ideia de processo; é representado pelas construções sociais, discursivas e materiais.

(BIANCHI, 2019, p. 70.)

Por meio da definição de Território, Reis, in Bianchi (2019) definem três dimensões referentes às estruturas e dinâmicas que compõem o território; assinale-as.

De acordo com Barba, et all (2022), em uma perspectiva do trabalho em equipe com crianças, a terapia ocupacional poderá lançar mão de instrumentos, para a triagem de risco ao desenvolvimento infantil, com uma proposta interdisciplinar e baseada nas realidades vivenciadas pelos serviços. Para tanto, utiliza-se com frequência o instrumento M-CHAT, que é baseado em:

Nunes, Batista e Almeida (2021) destacam, na Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa (PNSPI) de 2006, o conceito de idoso frágil ou em situação de fragilidade, os que estão morando em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI), bem como idosos com incapacidade funcional básica, que vivem em situação de violência, acamados, dentre outros. Os autores ainda apontam que a intervenção com idosos frágeis, por sua complexidade, deverá incluir diferentes profissionais, e é nesse contexto que o terapeuta ocupacional está inserido, com suas ações voltadas para a saúde, a cultura e a assistência social. No âmbito da saúde, na atenção à população idosa, a profissão realiza as suas atividades baseadas no conceito de capacidade funcional, que se refere a:

O Ministério da Saúde, em 2011, lançou um guia prático de matriciamento em saúde mental. O documento aponta que o apoio matricial é um novo modo de produzir saúde em que duas ou mais equipes, em umprocesso de construção compartilhada, criam uma proposta de intervenção pedagógico-terapêutica. Portanto, o matriciamento constitui-se em uma ferramenta de transformação, não só do processo de saúde e doença, mas de toda a realidade dessas equipes e comunidades. Diante do exposto, deve-se solicitar um matriciamento:

I. Nos casos em que a equipe de referência sente necessidade de apoio da saúde mental para abordar e conduzir um caso que exige, por exemplo, esclarecimento diagnóstico, estruturação de um projeto terapêutico e abordagem da família.

II. Para integração do nível especializado com a atenção primária no tratamento de pacientes com transtorno mental como, por exemplo, para apoiar na adesão ao projeto terapêutico de pacientes com transtornos mentais graves e persistentes em atendimento de um hospital psiquiátrico especializado.

III. Quando se necessita de suporte para realizar intervenções psicossociais específicas da atenção terciária, tais como grupos de pacientes com transtornos mentais.

IV. Quando a equipe de referência sente necessidade de apoio para resolver problemas relativos ao desempenho de suas tarefas como, por exemplo, dificuldades nas relações pessoais ou nas situações especialmente difíceis encontradas na realidade do trabalho diário.

Está correto o que se afirma apenas em

Para a reforma psiquiátrica brasileira, os serviços de atenção psicossocial localizados na comunidade têm constituído a principal estratégia para fomento das ações de saúde mental no Sistema Único de Saúde (SUS). Shimoguiri e Costa-Rosa ainda destacam que a reforma propõe uma inovação clínica baseada nas vivências individuais e coletivas do sujeito, levando a instituição da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), que visa:

Pautado na universalidade do acesso e garantindo a assistência à saúde, mesmo aos usuários que não têm acesso; em uma perspectiva do cuidado na atenção primária em saúde, entende-se como atendimento domiciliar:

As redes de proteção à criança no Brasil têm se estruturado, proporcionando uma linguagem comum de entendimento único, e ação compartilhada de cuidado na primeira infância, possibilitando a união de diversas áreas e setores para conceber a criança com o sujeito de direito e cidadã. Diante do exposto, conceitua-se a Rede Nacional Primeira Infância (RNPI) como:

O trabalho em equipe está colocado como um dos pilares para o alcance da integralidade e da universalidade pautadas pelas diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo avaliadas como uma estratégia para a mudança do antigo modelo assistencial.

(MARQUES, 2021, p. 7060.)

No que concerne à equipe multidisciplinar, assinale a afirmativa correta.

O Art. 3º, da Lei Federal nº 11.104/2005, dispõe sobre o espaço da brinquedoteca em hospitais pediátricos, apontando a existência de brinquedos e jogos educativos para estimular o brincar nas crianças e seus acompanhantes e, assim, construir e fortalecer as relações de vínculo e afeto entre as crianças e seu meio social. Além disso, de acordo com Silva, et al (s/d), a Lei objetiva: