Na organização das atividades da Educação Infantil, são necessários momentos diversos, organizados de acordo com as necessidades biológicas, psicológicas, sociais e históricas das crianças. Sobre a Organização do tempo espaço na educação infantil, assinale a alternativa que relaciona corretamente, aos itens I, II, III e IV:

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I- Rotina.

II- Espaço.

III- Recursos Materiais

IV-Tempo.

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( ) Momentos diferenciados com possibilidades diversas, que inclui repouso, alimentação, higiene e atividades pedagógicas.

( ) Estrutura sobre a qual será organizada o trabalho educativo realizado com as crianças.

( ) Auxilia na tarefa educativa. Sendo necessário estar acessível à criança.

( ) Precisa ser versátil, permeável e modificável de acordo com as ações desenvolvidas.

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Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998), na educação infantil o educar e o cuidar devem estar integrados. Junto a estas duas praticas a uma terceira, que é fundamental na educação infantil.

Assinale a alternativa CORRETA:

Durante seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo da criança, Piaget (1967) dividiu as etapas do desenvolvimento em estágios. Assinale a alternativa que relaciona corretamente, os estágios as capacidades/características.

I- Sensório-motor (0 a 2 anos)

II- Pré-operatório (2 a 7 anos)

III- Operatório-concreto (7 a 11 anos)

IV- Operatório- formal (11 anos em diante)

( ) Uso de símbolos, palavras, números para representar aspectos do mundo. Relaciona-se apenas por meio de sua perspectiva individual. O mundo é fruto da sua percepção imediata.

( ) Obtém a capacidade de pensar abstratamente e compreender o conceito de probabilidade. Especulação sobre situações hipotéticas, raciocínio dedutivo.

( ) Conhecimento do mundo baseado nos sentidos e habilidades motoras. No final do período emprega representações mentais.

( ) Aplicações de operações lógicas e experiências centradas no concreto. Início da verificação das operações mentais, revertendo-as e atendendo a mais de um aspecto.

Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo a LDB- Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 1996) seção II, art.29, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, nos aspectos:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9.394 de 1996), no capítulo V sobre a educação especial, o Art. 59 diz: “Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”:

I- currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

II- terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

III- professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

IV- educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

V- acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) atividades permanentes são:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) que ocorre nas Salas de Recursos Multifuncionais tem como características:

I- acontecem em horário contrário ao da classe regular.

II- tem por objetivo proporcionar às crianças um trabalho complementar específico, para que possam superar e/ou compensar as limitações causadas pelos seus comprometimentos sensoriais, físicos, intelectuais ou comportamentais, desenvolvendo e explorando ao máximo suas competências e habilidades.

III– um trabalho homogeneizador, ou seja, não se torna necessário que se faça um diagnóstico a respeito da situação cognitiva, sensorial, comportamental, física, motora e escolar de cada aluno atendido.

IV– é importante realizar um plano de ensino individualizado que considere as suas dificuldades e valorize as suas capacidades e potencialidades.

Assinale a alternativa CORRETA:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) na perspectiva da Educação Inclusiva assume um caráter exclusivamente de:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9.394 de 1996), no capítulo V sobre a educação especial, assinale (V) para as assertivas verdadeiras e (F) para as falsas, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:

( ) Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.

( ) Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

( ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

( ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

( ) A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.

Segundo a Resolução CNE/CEB n.4/2009, Art. 12, Art. 12. Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial. Art. 13. São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado identifique a CORRETA: